设计综合实践活动的原则要求

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1、设计综合实践活动的原则要求[设计综合实践活动的原则要求]设计综合实践活动的原则要求西南师范大学教科院范蔚　　摘要：综合实践活动是目前在中小学推行的一种新的课程形态，综合实践活动的设计应该考虑以下三条原则，设计综合实践活动的原则要求。（1）内容组织的关联性原则，即活动主题的确定和内容的组织要与相关的课程及学生的知识经验有机联系起来。（2）能力训练的阶梯性原则，即活动设计应以学生能力发展的序列为线索。（3）实施方式的生动性原则，即在活动实施的时空条件、人员组合、评价方法等，要生动活泼、灵活多样。另外，所设计的综合实践活动最好能够以

2、书面文件的形式加以陈述，其文本格式包括活动主题、活动目标、活动安排、评价提示、活动结果等内容。　　关键词：综合实践活动；设计；关联性原则；阶梯性原则；生动性原则　　综合实践活动是我国当前课程改革中提出的一种新的课程形态，从小学到高中都开始设置综合实践活动并作为必修课程，其内容主要包括信息技术教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）、研究性学习、社区服务和社会实践以及劳动与技术教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp），强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增进学校与社会的密

3、切联系，了解必要的通用技术和职业分工，形成初步技术能力，培养学生的社会责任感，教育论文《设计综合实践活动的原则要求》(..)。综合实践活动的设置对于推进素质教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）、提高教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）质量有着十分重要的现实意义。　　要保证综合实践活动教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）功能的正常发挥，首先要对综合实践活动有正确的认识和科学的设计。长期以来，受泰勒目标模式以及“学科本位”思想的影响，在课程设计中以预期的教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）结

4、果作为目标指向，围绕目标来选择并组织教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）经验，最后是对目标是否达成的评价。目标模式将教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）活动简化为一种训练活动，只关注预期目标的达战，忽视非预期的目标，而且为了保证预期目标在课程设计和实施中的作用，泰勒等人都强调目标的具体化和可测性，在此方面布卢姆的“教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）目标分类学”理论作出了努力，但是这种具体而可量化的目标不一定能够涵盖学生的多方面发展，预先设定的目标难以容纳在课程实施的动态过程中生成的更加宽泛的教育

5、（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）经验。由于综合实践活动具有开放的教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）目标、综合性强的活动内容和生动活泼的实施方式，强调学生在主动实践的过程中，获得充分的体验并得到多方面的教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）经验，决定了综合实践活动的设计是不能简单照搬目标模式的，而应该结合自身的特点，寻求综合实践活动设计的一套思路和办法。　　一、综合实践活动的设计原则　　（一）内容组织的关联性原则　　所谓内容组织的关联性原则，是指综合实践活动的设计不应该是孤立和封闭的，其主题的确定和

6、内容的组织要与相关的课程有机联系起来，利用学生已有的知识技能和生活经验作为综合实践活动的支撑点。　　设置综合实践活动的意图主要是要加强学校与社会生活的联系，锻炼学生综[1][2][3][4]设计综合实践活动的原则要求2　　第2篇WTO与企业财务管理　　〖预览〗一、入世后财务管理环境的变迁对财务管理的影响　　任何企业的财务活动和财务管理都是在一定环境和条件下展开的，人世后企业财务管理环境的变迁必定会对企业财务管理产生极大的影响，主要表现在以下几个方面：　　（一）金融市场变化的影响。加入WTO之后，根据《服务贸易总协定》的基本要求

7、及与有关WTO成员国达成的双边协议，我国将逐步放松外资金融机构准人的范围和区域限制。越来越多的外资金融机构进入我国，必将使我国金融市场发生全面而深远的变化，呈现出一些新的特征，从而对企业筹资投资产生极大的影响。第一，金融市场规模的扩大、资金供给的增加和金融工具的不断创新，为我国企业筹资、投资和规避风险提供了多种可供选择的组合方式。第二，金融创新丰富了金融工具品种，拓展了金融服务范围，但同时也派生出利率风险、汇率风险、表外风险等新的风险，使金融风险进一步加大，规避风险将成为人世后企业财务管理面临的最重要课题之一。第三，国内外金融

8、市场竞争的加剧，促使我国金融机构建立现代企业制度的步伐进一步加快，金融机构自律性管理将进一步加强，国家对金融市场的监管也将进一步规范，必将便金融市场配置资源的功能得以更加有效地发挥。这样，无论什么性质的企业在金融市场都将处于公平竞争的地位，只能凭借其良好的经济效益、看好的市场