大班健康活动反思

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1、2012年大班健康活动《切西瓜》教学设计与反思设计思路《指南》从身体素质的角度提出了幼儿在大肌肉动作方面“具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏”和“具有一定的力量和耐力”的发展目标。本节课主要是锻炼幼儿快速跑中的双脚跳和闪躲、锻炼幼儿园身体的平衡性。活动目标1.学习掌握快速跑动中的双脚跳和闪躲。2.培养幼儿的快速反应和自我控制能力。3.锻炼幼儿身体的平衡性。活动过程一、热身运动　放音乐“动起来”二．导入：话题引趣。导入语：小朋友们，筱村农场的西瓜丰收了，今天，农场主请我们大二班的小朋友去当小瓜农，我们一起到地里摘西瓜、运西瓜吧，我们的口号是“西瓜多多，快乐多多”。师幼一起到西瓜地里，模仿瓜农

2、抱西瓜、抬西瓜、运西瓜。（1）老师提前布置西瓜地，用跨栏、绳子、木马等搭建西瓜地。（2）幼儿散点练习（怎么样才能不踩到西瓜），先从走、跑、跳；请一个能力强的幼儿示范，交流经验，继续练习。（3）老师示范正确的玩法。（4）在游戏中不能踩到西瓜、要双脚连续跳过栏杆（跨栏）、灌溉洞（呼啦圈）（5）小瓜农分两队，红果果队和绿泡泡队，比一比哪队能赢。第一次，每个幼儿自己摘西瓜、运西瓜；第二次，每队幼儿一部分摘西瓜，一部分运西瓜，培养合作精神。三、玩切西瓜的游戏，手牵手围成一个大西瓜，幼儿用手当做西瓜刀。老师：小瓜农们，大家都摘到大西瓜了吗？现在我们把摘来的西瓜切开品尝一下看看甜不甜，好吗？幼儿：好。　

3、游戏介绍：老师：我们现在开始一起切西瓜。我请大家手拉手围成一个圆圈站着，其中一名小瓜农站在圈中当切西瓜的人，跟着儿歌一边走一边切西瓜，当念到"要吃西瓜切开来"时，被切到"来"字的两个小瓜农往相反的方向赶紧绕着圆圈跑一圈，看谁最快到达原来的位置就赢了，输的人当切西瓜的人站在中间，表演切西瓜或吃西瓜，游戏继续。当两个人迎面跑相遇时，不能相撞，要躲开对方。四、放松运动教学活动反思此次活动是我第一次上健康课，收益颇多，对怎样上好健康课有了一定的概念。不足之处如下：1、分队不合理。我应该事先分好队伍，再带着孩子进入场地。队伍的名字红果果队和绿泡泡队，本身名字没错，但女孩子一般会选红果果，男孩子会选绿

4、泡泡，导致了两队男女比例失调。2、场地布置不合理。我可以事先把西瓜（皮球）装在三到四个筐子里，告诉幼儿西瓜已经摘好放筐子，请他们运西瓜。这样场地上不会到处都是西瓜。另外，障碍物布置时，路线设计不够合理。灌溉洞(轮胎)没有起到相应的作用。3、路线不明确。我摆了两座独木桥，本意是一座运西瓜，一座返回来，结果幼儿在两座桥上任意走动，有些幼儿没有按照要求，直接从地面上返回来。老师多次提醒后才做到。过独木桥的时候应该先让幼儿练习。4、安全隐患没有排除。虽然我再三强调要注意安全，但是在活动中仍然有幼儿摔倒。5、讲规则时，要引起幼儿注意力后再讲规则，效果更好。6、切西瓜时，幼儿应该手拉手，切西瓜的幼儿从

5、中间切开，这样幼儿才能意识到。2014年大班健康活动《喜欢幽默》教学设计与反思活动目标：知道幽默能给人们带来快乐，西哈与幽默感的朋友相处。形成幽默、乐观、开朗的健康心理。活动准备：小品——钟点工活动过程：分别讲述故事《猪大妈请客》和《小和尚上楼》提问：——猪大妈准备哪些事物来招待客人？猪大妈逢人边得意的说什么？为什么客人们都笑得前仰后合？——塔有多高？最上面一层有什么？小和尚爬到塔顶后为什么惊呆了？讨论：大家听到这两个故事为什么都笑了？他们与我们听过的故事有什么不一样？组织观看小品《钟点工》，并模仿。活动反思：这堂健康课是为了让孩子形成幽默、乐观、开朗的健康心理并喜欢上幽默。好像是我笑点低

6、了，首先我讲了《猪大妈请客》的幽默故事，讲完后就我自己在那笑了孩子们很莫名地瞧了瞧我，好像感觉我莫名其妙，讲完故事怎么突然笑了。我赶紧提问帮助他们分析故事里幽默的趣味点。如：猪大妈准备哪些食物招呼客人？猪大妈逢人便得意地说什么？有哪些小动物到猪大妈家做客？小动物们为什么都笑得前仰后合？让幼儿明白猪大妈要请客本来很得意她她要请小动物到家吃，结果小动物门翻开锅一看，食物全是生的。待孩子们了解后才发出笑声，使我下个故事才开展了下去。第二个故事是《小和尚上楼》，讲完后有些理解能力较强的幼儿就立马反应过来发出了笑声。利用这笑声我提问道：小朋友们觉得这两个故事和我们平常讲的故事有什么不同呢？“好笑”。

7、孩子们的回答就是这个简单的两个字，我告诉了孩子们这叫幽默故事，它在我们心情不好的时候可以带给我们快乐。最后我请幼儿讲讲说说自己听过看过的幽默小故事，我们班一位女孩子声音总很小声，在集体面前总是很腼腆，她竟然举手要来讲幽默小故事，我便赶紧让这位小女生起来讲述。她的声音比以前响亮了，胆量变大了，她的故事也让孩子们笑出来了。放学后我告知她的母亲说今天能大胆、响亮地说出自己的语言了，她妈妈很开心，也抚摸着她的头发轻声说道：我家宝