自学辅导法在思想政治课中的运用

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1、自学辅导法在思想政治课中的运用[自学辅导法在思想政治课中的运用]　自学辅导法是以学生自学教材或课外材料为主、教师辅导为副的一种教学方法，其目的是帮助学生逐步养成良好的自学习惯，培养学生以自学能力为核心的各种能力，从而提高学生的综合素质，自学辅导法在思想政治课中的运用。　　新时期的中学思想政治课教学是以弘扬人的主体性、提高人的综合素质、促进人的可持续发展为宗旨的，因此，政治教师必须重新审视自己的教学行为，特别是要从根本上改变教学方法。自学辅导法就是为了顺应这一时代发展要求而进行的教学方法的改革。过去教师把学生当作被动接受知识的容器，采用满堂灌的注

2、入式教学法，这既不符合“人的全面发展”的现代教育（.xfhttp.－上网第一站xfhttp）观念，也不适应时代发展的需要。因此，要使中学思想政治课的教学充满新的生机和活力，达到“新、活、实、精”的效果，就必须对传统的教学方法进行改革，由封闭走向开放，由枯燥说教走向民主教学，最大限度地创造宽松的教学环境，让学生参与到教学过程中来，积极主动地自主学习。基于上面的考虑，笔者把自学辅导法大胆地运用到中学思想政治课教学实验中去，并做了一些有益的探索。　　　　一、实验准备　　　　1.要改变旧的教育（.xfhttp.－上网第一站xfhttp）观念，真正确立与

3、时代相适应的体现素质教学精神的教育（.xfhttp.－上网第一站xfhttp）观念　　大家知道，观念是行动的先导。教育（.xfhttp.－上网第一站xfhttp）观念对教学起着指导和统率的作用。一切先进的教学改革都是从新的教育（.xfhttp.－上网第一站xfhttp）观念中生发出来的，而一切教学改革的困难都是来自旧的教育（.xfhttp.－上网第一站xfhttp）观念的束缚，因此，确立新的教育（.xfhttp.－上网第一站xfhttp）观念是教学改革的首要任务。然而，让我们审视一下过去的教学行为，就不难发现我们过去的教学只满足于把书本的知识传

4、授给学生，把形成结论的生动过程变成了单调刻板的条文背诵。这种重结论、轻过程的传统教学方法忽视了学生在学习中的主体地位，忽视了对学生多种能力的培养，但教师习惯了，学生也习以为常，甚至麻木了。老师满足于让学生学会书本知识，过于强调接受学习，学生为满足于学书本知识而死记硬背，很少有人在教学实践中教学生如何会学，如何自学，政治论文《自学辅导法在思想政治课中的运用》(..)。据调查显示：一个人从小学到大学所学到的书本知识，只占他一生应用知识的20%，绝大部分要靠自己走上社会后自学获得；一个人是否能成才，不仅在于所受教育（.xfhttp.－上网第一站xfh

5、ttp）的层次高低，而且还取决于自己是否善于独立获取知识，并能系统化的能力，且在此基础上形成自己独有的见解或创新。这无疑是一种生存能力！现代教育（.xfhttp.－上网第一站xfhttp）心理学研究还表明：学生的学习过程一方面是发现问题、分析问题、解决问题的过程，是暴露学生各种疑问、困难和矛盾的过程，另一方面是展示学生聪明才智、张扬个性、创造成果的过程。正因为如此，在教学过程中要强调学生探索新知的经历和获得新知的体验。而传统的教学方式将教与学严重割裂开来，只重视教师如何去教，而不大注重学生如何去学。自学辅导法则将教与学有机地结合起来，特别重视教

6、育（.xfhttp.－上网第一站xfhttp）学生怎样通过自学获得新的知识，培养解决问题的能力。事实告诉我们：仅靠老师转变教育（.xfhttp.－上网第一站xfhttp）观念是不够的，还必须向学生讲清道理，学生一旦接受了这种新的教育（.xfhttp.－上网第一站xfhttp）理论，定会激发出前所未有的自主学习的动机，而这将成为我们推行自学辅导法的强大动力。　　　　2.营造自学的氛围　　长期以来，应试教育（.xfhttp.－上网第一站xfhttp）严重窒息了学生的思维和智力的发展，打击了学生的学习兴趣和热情，也成了推行自学辅导法的拦路虎，不搬掉这

7、个拦路虎不行。为此，首先要建立一种新型的师生关系，教师要营造出民主和谐的宽松的教学氛围，给学生以更多的学习自主权，鼓励他们独立自主[1][2][3][4]自学辅导法在思想政治课中的运用2　　第2篇WTO与企业财务管理　　〖预览〗一、入世后财务管理环境的变迁对财务管理的影响　　任何企业的财务活动和财务管理都是在一定环境和条件下展开的，人世后企业财务管理环境的变迁必定会对企业财务管理产生极大的影响，主要表现在以下几个方面：　　（一）金融市场变化的影响。加入WTO之后，根据《服务贸易总协定》的基本要求及与有关WTO成员国达成的双边协议，我国将逐步放松

8、外资金融机构准人的范围和区域限制。越来越多的外资金融机构进入我国，必将使我国金融市场发生全面而深远的变化，呈现出一些新的特征，从而对企业筹资投资产生极