高职服装设计与营销专业建设研究与实践

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1、256Vol．25No．62011年12月JournalofJilinProvinceEconomicManagementCadreCollegeDecember2011檵檵檵檵檵檵檵檵檵檵檵檵檵檵檵檵檵檵檵檵檵檵檵檵檵檵檵檵檵檵檵檵檵檵檵檵檵檵檵檵檵檵檵檵檵檵高职服装设计与营销专业建设研究与实践□刘韵凤，孙迪，陈雪长春(吉林省经济管理干部学院艺术设计系，吉林130012)［摘要］文章从服装行业发展对高职服装设计与营销专业的需求现状出发，阐述高职服装设计与营销专业要顺应时代发展，加强专业建设，突出专业特色

2、;及时调整培养方案，创新教学体系，改革教学方法和手段;注重实践能力的培养，提升学生的职业综合能力，树立为市场和企业服务的意识。［关键词］服装设计;营销;专业建设［中图分类号］J523．5［文献标识码］A［文章编号］1009－0657(2011)06－0061－04服装业是一个古老而年轻的产业，它虽然有着几千年的历史，但作为一个产业，它在我国发展的历史并不长，有着巨大的发展潜力。作为以培养服装行业高素质应用型人才为目标的高职服装设计与营销专业，必须围绕行业发展现状及人才需求情况进行专业建设及人才培养。(二)

3、随着行业的发展，对服装设计与营销专业人才需求将会剧增在服装行业中营销人员如果缺乏设计训练，营销人员就只会考虑顾客的想法以及成本的控制，因此，他们即使了解消费者的想法也无法把握消费者对设计的具体要求。而设计师的设计既是艺术又不能完全超脱，必须是被消费者接受的艺术。因此设计师也需要接受关于市场营销的普及训练，才能够创造性地把握消费者的需求及社会文化的变动趋势。通过对服装企业的社会调研可以看出:现代服装行业非常需要既能设计又能经营的复合型人才，服装设计与营销专业的学生在服装公司里可以胜任多个职位，所以应树立“以

4、市场需求为导向，按照国家职业技能标准，以能力培养为核心，以技术训练为内容，为社会培养具有一定理论知识和较强实践能力的技术应用型人才”的办学指导思想。为使学生毕业后能尽快适应工作，高职服装设计与营销专业就应该有一个清晰的自我定位，并在办学特色上下功夫，按市场需求的标准培养高质量合格人才。一、服装设计与营销专业建设研究的可行性分析(一)服装设计与营销的功能日益受到重视衣、食、住、行是人类生活的四大元素，“衣”是首位，可见服装在我们生活中的重要性。随着人们生活水平的提高，人们对服装的消费将进入精品消费时代，服装

5、消费者对反映自身社会地位和品位的服饰需求将越来越迫切，因此今后服装市场消费趋势将集中在精品化和个性化上。正因为服装是典型的个人消费品，所以消费者才是服装的最终决定者。由此看来，高职服装设计与营销专业建设要同样重视设计和营销，它们是服装品牌的两个引擎，高度协调的设计和营销，才能够造就真正的服装品牌。［收稿日期］2011—09—08［作者简介］刘韵凤(1964—)，女，吉林省长春市人，吉林省经济管理干部学院艺术设计系副教授。主要研究方向:服装，艺术设计。·61·计划，建构双证融合的课程体系。(二)理论与实践教

6、学内容一体化加强理论与实践课之间的相互渗透与结合，从多个角度强化学生对理论知识和操作技能的学习。在处理教学课时比例上，根据学生职业能力培养的要求，减少交叉重复的理论教学内容，做到理论教学和实践教学并重，并且依托实验实训室，淡化教室和实验实训室的界限，大力推行“教、学、做”相结合的教学模式。将每学期要掌握的职业技能，首先结合各门专业课的教学大纲，先在校内实训室操作练习;到学期末，结合每学期两周的综合实训到企业顶岗实习，训练提高综合职业技能。形成校内实训与顶岗实习递进式实践教学模式(三)系统教学和主题教学相互

7、融合结合模块教学，比如:西服的设计、打版、制作、营销的系统教学结束，即举办一次主题服装设计大赛，以此提升学生的创作想象力，形成创作多样性。(四)整合以职业岗位能力培养为主的课程内容1．依据人才培养模式，以设计为主干，以结构为基础，以成衣和营销为检验，(一件作品是否优秀，是否能被社会大众接受，最终是靠结构样板、成品服装及营销来检验。)形成整体连贯的教学形式，完成课程内容建设。(见下图)如:职业基础课中的《服装材料学》课程，要围绕职业能力的培养对课程内容进行大胆地创造和革新，使之和《服装工艺》、《服装结构设计

8、》、《服装设计》、《服装市场营销学》课程相辅相成，有机结合。服装面料的颜色、图案如何是服装设计的依据;服装面料的性能(缩水率和热缩率)、服装面料的质地是服装结构设计的依据;服装面料的性能(耐热度)、服装面料的质地又是进行成衣制作与营销的依据。使学生真正在设计、结构成衣制作中充分利用面料的特点发挥其创造性和想象力。2．以“设计———结构———成衣———营销”为结构主线，体现“教、学、做”特色，安排与构建其他教学环节;主题设计与产