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时间:2018-11-24
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1、庭院深深深几许--如何读懂古典诗歌①鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧;②评价文章的思想内容和作者的观点态度。一、考纲要求:二、答题时存在的问题:读不懂、说不清、答不全在高考及平时考试题目中,诗歌鉴赏题一直是考生的瓶颈。诗歌鉴赏三步走能读懂会鉴赏精表达读懂是知识的综合运用。读懂是鉴赏和表达的基础三、教学目标:1、学会找到读懂古诗词的路径、角度。2、调动相关知识关联分析,读懂古诗词。教学重点、难点:掌握快速读懂古诗词的基本方法。5古诗词特点凝练含蓄言简意丰6把古诗当作文言文来读(重要字词、语序、省略)诗歌的短小凝练常会省略
2、很多信息。诗歌由于声律要求和出于修辞上的特殊需要,常会打乱语序。补充省略!还原语序!读诗思路:整合句意!7人面不知何处去,桃花依旧笑春风。“不知人面去何处,崔护《题都城南庄》?桃花依旧(在)春风(中)笑”。怎样才算读懂?1、明白表层意思(能翻译出大意:时间、地点、人物、事情、景物)调整语序—主谓倒装、状语后置、宾语前置等填充内容—诗中省略的主语、宾语、状语等整合句意—前后连缀成意思相对完整的句子。9我们不仅要努力把握它以少量字词包孕着的丰富的含义,而且要努力去寻求他的诗句之外包含的不尽的韵味。——谢冕含义——韵味读诗任务
3、谢冕教授提出了“泡、找、进、猜、补”五字法鉴赏古诗,由于诗歌是浓缩了的生活,所以我们要“泡”——放大、还原生活的真实图景;由于诗歌构思的奇特、立意的新奇,所以我们要“找”——找准作者的主观情感;由于诗歌具有深邃的意境,可谓曲径通幽,所以我们要“进”——设身处地,身临其境;由于诗歌具有丰富的想象空间,所以我们要“猜”——展开想象的翅膀;由于诗歌语言的含蓄跳跃,所以我们要“补”——填补省略的语意。1.“欲穷千里目,更上一层楼”(王之涣《登鹳雀楼》)“欲目穷千里”2.“千古江山,英雄无觅孙仲谋处”无处觅英雄孙仲谋3.“晴川历历
4、汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲”崔颢《黄鹤楼》“晴川(晴朗的原野上)汉阳树历历(可数)鹦鹉洲芳草萋萋”调整语序4.“故国神游,多情应笑我,早生华发”苏轼《念奴娇》神游故国,应笑我多情5.“林暗草惊风,将军夜引弓”(卢纶《塞下曲》)林暗风惊草6.“香稻啄余鹦鹉粒,碧梧栖老凤凰枝”杜甫《秋兴八首》“鹦鹉啄余香稻粒,凤凰栖老碧梧枝”《寻隐者不遇》贾岛松下问童子,言师采药去。只在此山中,云深不知处。问:师往何处去?答:吾师采药去。问:采药在何处?答:只在此山中。问:山前抑山后?答:云深不知处。明明是三番问答,至少要六句才能完成对话,作者
5、采用寓问于答的方法,精简为二十个字。这就有如电影里蒙太奇手法,一个意象接一个意象,一个画面接一个画面,镜头之间留下大量的空白,让读者根据生活的逻辑、经验的积累、自身的修养去补充去完善。填充内容从下面两句诗句中任选一句进行赏析1.“鸡声茅店月,人迹板桥霜。”(温庭筠《商山早行》)2.“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家。”(马致远《天净沙·秋思》)整合句意1.“鸡声茅店月,人迹板桥霜。”(温庭筠《商山早行》)几个名词排列连缀起来,构成一幅早行的清冷图景:五更时分,雄鸡报晓,天边的明月照着那山乡的茅店旅舍;结满白霜的板桥上,已留下了
6、一双双清晰的脚印。这两幅画面的组接,既简练又含蓄,突出了早行的特点,刻画了旅人凌晨赶路的凄冷感受和寂寞心情。这两句给人造成一种冷落暗淡的气氛,又显示出一种清新幽静的境界,这里的枯藤,老树给人以凄凉的感觉,昏,点出时间已是傍晚;小桥流水人家给人感到幽雅闲致。12个字画出一幅深秋僻静的村野图景。2.“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家。”(马致远《天净沙·秋思》)2、领会深层意思写出了什么意境(形象、氛围)表达了什么情感(情绪、心境)反映了什么思想(态度、观点)1.品标题举纲张目2.看作者知人论世3.读注解把握背景4.译内容疏通大意
7、5.析意象探究情感6.审结构写景抒情7.晓题材诗歌类别8.明修辞深挖内涵读懂诗歌“八看”朱熹半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠那得清如许?为有源头活水来。本诗抒发对读书的感想。要想读书时心明澄澈、有深刻感悟,就要多读书,时时补充新知。观书有感品标题举纲张目梅花王安石墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪,为有暗香来。本诗表达了诗人什么样的情怀与品质?王安石是中国十一世纪的改革家。他在担任宰相期间,力主改革,但最终因保守派的反对而失败。王安石坚持自己的改革主张,不向保守派屈服。本诗写于退隐江宁后。诗人以墙角梅自喻,表现了作者
8、虽然偏居一隅处境艰难,但不自卑自弃,不畏孤独和寂寞,不畏困难的情怀和坚韧,倔强,刚强,高洁的崇高品质。看作者知人论世绝句二首(其一)杜甫迟日江山丽,春风花草香。泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。【解读】此诗描绘了一派美丽的初春景象:春天阳光普照,四野青绿,江水映日,春风送来花草的馨香,泥融土湿,燕子忙着衔泥筑巢,日丽沙暖,鸳鸯
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