一头猪的临终工作总结

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1、一头猪的临终工作总结[一头猪的临终工作总结]和大家分享这篇日志，我的看法是：一头猪的临终工作总结原文不死书生和大家分享这篇日志，我的看法是：一头猪的临终工作总结原文黎明glassmouse尊敬的饲养员，各位肥猪同仁们，大家好：一年一度的屠宰盛会又要来到了，作为一头积极上进，从严自我要求的的猪，俺一直兢兢业业，爱岗奉献，与时俱进，增膘保值，识大体、顾大局，从思想上，觉悟上与饲养员保持高度一致，现在的俺皮光水滑，猪圆玉润，这都要感谢国家，感谢饲养员，一头猪的临终工作总结。做猪，就要有个猪的样子，今年，全球蠢猪大赛

2、在圈里隆重举行，这是全体猪民的光荣，是建圈以来的大事情，每一头猪为能参与这样的盛会激动不已，俺也不例外。俺积极支持拆迁动员，反正迟早要上餐桌，住哪儿不是住呀！有个别的钉子猪不顾大局，在猪圈上插个破旗，顽抗到底，想方设法对抗拆迁，真是林子大了什么猪都有。有的甚至用把自己变成烤乳猪的方式来暴力抗法，这只能说明它们不懂猪法，好走极端，发生这样的悲剧，根本不值得同情。夏天的时候，隔壁的猪圈突然发生了倒塌事件，现场确实惨不忍睹，俺第一个冲了出去，协助饲养员维护秩序，争分夺秒救死扶伤。在这见证奇迹的时刻，就是有一些猪吃饱

3、了没事干，不管万年一遇天灾的客观事实，胡说这是什么豆腐渣工程，干扰救灾大局，真是可笑可怜。俺含着眼泪劝告它们，眼下最重要的是救猪，豆腐渣不豆腐渣，这不是俺们应该关心的事情，饲养员会在适当的时间公布所有遇难的猪名和头数，以及猪圈质量检查报告的。俺经常为饲养员分忧解难，走圈窜户义务说服教育，通过现身说法告诉猪们，对一只猪来讲，吃喝拉撒才是最真实的，现在的猪权比别的圈要好五倍，没了温饱什么权都免谈。俺的四川表哥猪坚强，面对大灾从不低头，乐观自立，不给饲养员添一点麻烦，俺们为什么不能学习人家的精神。猪就是猪，不会变成

4、羊驼等其它生物。俺们要理解饲养员的良苦用心，不怨天尤人，端正心态，珍爱猪命，好好生活下去。这些猪真的90%都是偏执狂，精神病，根本不听好言相劝，大道理讲不通时，俺也难免有点急燥。有些猪这样质问俺你是为猪说话，还是为饲养员说话?俺只好说，你这不满意那不满意，为什么不滚出猪圈?对付这种猪，俺除了苦口婆心劝告它们，有时候也忍不住抽丫几个耳光，将它们手中拍照的手机抢走砸个稀烂，帮着扔几块黑砖头什么的也做过，这时俺总能看见饲养员笑眯眯的脸，俺就知道俺作对了，工作总结《一头猪的临终工作总结》(duhougan/更多读书笔

5、记范文进入读书笔记大全：..……一头猪的临终工作总结7　　第7篇小学人教版语文六年级上册《最后一头战象》和《金色的脚印》教案　　〖预览〗《最后一头战象》第一课时教材分析：是一篇悲壮感人，发人深省的动物小说。作者以时间为序，扣住“英雄垂暮”“披挂象鞍”“重回战场”“庄严归去”四个感人的片断，用生动优美的语言记叙了嘎羧生命历程当中最后的辉煌和庄严，以充满深情的笔触歌颂了嘎羧的高尚情怀。根据单元训练目标和课文篇幅较长的特点，指导学生用较快的速度阅读课文。在把握课文主要内容的基础上，针对学生阅读中提出的问题，重点抓住

6、描写嘎羧动作、神态的词语和有感情的朗读来品读课文中的重点段落，引导学生走进嘎羧的内心世界，体会嘎羧丰富的情感，并感悟嘎羧高尚的情怀。揣摩作者是怎样把动物的情感写真实、写具体的表达方法。教学目标：1．学习用较快的速度读课文，了解课文主要内容。2．引导学生质疑，在自主、合作、探究性的学习活动中，通过品读重点词句、感情朗读、想象说写话等语言实践活动，体会嘎羧崇高的情感，感受它高尚的情怀。3．体会作者具体、细致的表达方法。教学重难点：通过品读课文中描写嘎羧动作、神态的语句，引导学生走进嘎羧的内心世界，体会嘎羧丰富的情

7、感，并感悟嘎羧高尚的情怀。教学准备：相关课件教学过程：一、激情导入，揭示课题。（背景课件）1．激情导入。（播放视频）2．……一头猪的临终工作总结8　　第8篇《最后一头战象》教案　　〖预览〗教学目标1．会写本课的11个生字，掌握课文出现的新词语，理解“威风凛凛、优哉游哉、衰老、炯炯有神、浴血搏杀”；2．有感情地朗读课文，掌握课文主要内容、了解最后一头战象在死前的变化及它所做的事情。3．继续练习快速阅读课文，从课文中的一些具体描写中，体会村民对战象的友好、战象对村民的深厚感情和对逝去的战友的深切怀念，感受人与动物

8、之间以及动物与动物之间的深情厚谊。教学重点：学会本课生字，掌握课文内容，体会人与动物、动物与动物之间的深厚情谊。教学难点：从课文的相关语句体会人们与战象以及战象对战友之间的深厚感情。教学准备：1．了解作者相关知识，写作背景，对战象有一定了解；2．学生预习课文，了解大象的相关资料，可以搜集其他关于大象及人与动物的故事。课时安排：2课时第一课时教学内容：能读通课文，了解课文的主要内容。教学流程：一、复习