如何当好一名高校教师

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1、本文档相关内容参见视频1-42021年8月30日2如何当好一名高校教师？如何发挥你的创造性？上海大学副校长叶志明http://yjsb.shu.edu.cn2011年9月27日2021年8月30日3叶志明zmye@staff.shu.edu.cn本人分管工作：本科生、研究生、高职高专招生本科教学研究生教育教育质量考察与评估本科生、研究生、高职高专就业体育教育、计算中心2021年8月30日4什么是人才？人才：能够从事创造性劳动的人引言2021年8月30日5教师基本素质决定其创造性能力教师在教育教学改革中的创造性Howtoresearch：谈如何做

2、研究目录6高等学校的教学过程教学：教师传授和学生学习的共同创造性活动内涵丰富，归结为：教什么？怎样教？教学过程：教师根据高等学校的人才培养目标、学生成长和发展规律，运用一定的教学方式和手段，有目的、有计划、有组织地引导或指导学生掌握系统的科学文化知识和一定的技能，发展学生的智力和体力，培养学生的思想品德的过程，本质上讲是理论与实践相统一的辩证统一的过程。2021年8月30日7教学过程的基本要素：四个基本要素：(1)教师；(2)学生；(3)教学资源(教学内容)，例如：教材、课程、课程体系等；(4)教学形式、方法和手段是一个动态过程：前三者组合不能

3、构成整个动态过程，只有教学形式、方法和手段的共同参与才能完成人的因素：教师－学生：教师高等学校的教学过程2021年8月30日8高等学校的教学过程9高等学校的教学过程教学方法：是师生在教学活动中相互联系的方法是一种特殊的认识方法，具有科学方法的性质科学方法对高校教学方法的渗透：授课、自学、联系等教学方法中运用科学方法某种科学方法作为独立的教学方法引入到教学学生的科研活动中进行科研方法的学习和训练……2021年8月30日102021年8月30日11本学科的基本素质相关学科基本素质教育理论基本素质科技人文基本素质教育方法基本素质教师基本素质决定

4、其创造性能力－－当好一名教师基本素质2021年8月30日122021年8月30日13犹如一棵树，要让其长高，根子就要扎得深，读名著就是打基础，是长根的事情有了这深的根，结合搞科研，就长枝叶了，树才会越长越高以前常说，要给学生“一杯水”，自己要有“一缸水”我说，这一缸还必须是“一缸活水”这“活”字就是来自于你的科研本学科的基本素质2021年8月30日14要搞科研，注重积累：要搞科研，科研带动教学；要搞教学，教学促进科研；洪堡教育思想(19世纪)：科研与教学的统一EinheitvonForschungundLehre大学教师：科研与教学两手都要硬

5、，否则是站不住脚每次一点，积少成多，日积月累，必有成果积累很重要，有积累别人就赶不上你认准方向干下去，坚持数年必有好处本学科的基本素质2021年8月30日15我的经历：梯子反力计算正压力与摩擦力四个力，三个平衡方程？我算不出来？本学科的基本素质2021年8月30日16科研与教学有了很好的统一，才会有高水平的科研与高质量的教学作为大学教师，尤其是教授，应该思索一些基本理论问题，从而有所建树本学科的基本素质2021年8月30日17有了科研可以在授课时就可以处处反映自己的研究成果与心得讲出自己的看法、观点和思想才会对讲授的内容入木三分，讲思想、讲方法

6、这样才会有好的效果本学科的基本素质2021年8月30日18Stanford大学校长卡斯帕尔教授说过：教授要上本科生或大学一年级学生的课。最激动人心的时刻是有学生对我说：“卡斯帕尔教授，你错了。”我是谁，我是该领域专家，知道所有情况。这些天真的学生会突然让我意识到我的认识并不如我认为的那么全面，让我吃惊地改变我的看法，学生的影响如此之大。本学科的基本素质2021年8月30日19很多课程的教师往往工作在某一工程学科领域或院系，教授的对象可能是各个院系的学生因此这就需要你尽可能懂得，甚至于精通你所任教的其他学科的相关知识，而且是多多益善努力成为该领域

7、的专家或权威相关学科基本素质2021年8月30日20例如，你教的哲学，教学对象可能是工程类的学生那么你就需要懂得工程学科中的哲学道理这样你就能够很好地将哲学与工程进行结合起来讲授这样就能发挥出你哲学基础强的优势，学生也会比较感兴趣相关学科基本素质2021年8月30日21相关学科基本素质如工程问题分析中的“模型法”模型法(“模型”研究方法：并不是看得见，摸得着的实体模型，而更广泛地指理论模型)哲学上：即抓主要矛盾，略去次要矛盾解决后，再计入次要矛盾，逐步逼近真实情况的方法，是相对真理概念的具体应用哲学思想著作：《矛盾论》《实践论》……这样的讲课，

8、工程学科知识被进一步提升了，哲学被讲活了2021年8月30日22既然是当一名教师，你就必须懂得教育学理论，尤其是高等教育学理论，应该尽力使自己成为一名