试谈民族中学的计算机教学

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1、试谈民族中学的计算机教学[试谈民族中学的计算机教学]试谈民族中学的计算机教学李皓２１世纪人类将要步入信息社会，而作为信息的主要载体和处理工具之一的计算机则将大大地改变人类的生活与工作方式，人类对它的依赖程度也将越来越大，试谈民族中学的计算机教学。因此，掌握和运用计算机将是下一个世纪的人们所必须学习的技能。根据邓小平同志“面向未来”和“计算机要从娃娃抓起”的指示，从八十年代开始全国各地有条件的中小学却都先后开设了计算机课，使我国的计算机普及和教学得到了很快的发展。但是这种发展是极不平衡的，在东南沿海和内陆各经济发达的省市地区，不用说中学有很好的计算机设备

2、供学生使用，就是小学也备有档次较高的计算机。而在中西部老少边穷地区，绝大多数中小学却都没有开设计算机课。其主要原因就是无经费投入，多数教师不懂计算机知识，另外思想认识跟不上也是一个原因。一、民族中学开设计算机课的意义改革开放以来，民族地区与过去相比有了不同程度的发展，但与东南沿海相比，差距非但没有缩小反而有所增大。因此民族地区必须采取高起点、高速度的发展战略才能赶上发达地区。在民族中学开设计算机课，就是民族地区实现腾飞的步骤之一。其意义和作用是多方面的。培养科学意识。我国５５个少数民族有９１２０万人口，虽仅占全国总人口的７．６％，可是少数民族地区却占领

3、土面积的６２％，资源占全国资源存储量的７５％，计算机论文《试谈民族中学的计算机教学》(..)。有如此富饶的地理资源却仍处于落后状态，其直接原因就是文化技术落后，人们缺乏科技意识。因此我们要强化全民族的科技意识，使科技意识成为全民族的公民意识。而在民族中学开设计算机课这门集现代最先进的科学技术于一体的课程，目的就是要让少数民族的青少年尽早接触最先进的科学技术，以利于培养和强化他们的科学意识。现在的少数民族青少年将来是民族地区四化建设、科技事业发展的生力军。他们的素质、能力的优劣强弱，将直接影响民族地区建设的速度与水平。强化他们的科技意识，提高他们的科技能

4、力有着重要的现实意义和长远意义。辐射作用。如果使在民族中学学习的少数民族学生的科技意识得到强化，科技能力得以提高，必将促进和带动所在地区人们的科技意识和能力的提高，从而使民族地区的人们尽快地走上信科学、懂科学、用科学、靠科学治富的良性循环的道路。基础作用。民族中学开设计算机课，可以为继续升入高等院校学习的少数民族青年打下继续深造的基础。一方面有利于他们在上大学之后可以在更高的起点上、在有限的学习期间学到更高更深的计算机知识，另一方面也为他们学习其他知识提供运用先进工具的能力。技能作用。民族中学开设计算机课，还可为不能升入高等院校的少数民族学生提供一种实

5、用技能，使他们在求职时具有一技之长，增强竞争能力，也为民族地区的经济发展准备好初级技术力量。随着民族地区经济的腾飞和科技的发展，对计算机应用人才的需求量也必将激增。二、民族中学计算机[1][2][3]试谈民族中学的计算机教学2　　第2篇WTO与企业财务管理　　〖预览〗一、入世后财务管理环境的变迁对财务管理的影响　　任何企业的财务活动和财务管理都是在一定环境和条件下展开的，人世后企业财务管理环境的变迁必定会对企业财务管理产生极大的影响，主要表现在以下几个方面：　　（一）金融市场变化的影响。加入WTO之后，根据《服务贸易总协定》的基本要求及与有关WTO成员

6、国达成的双边协议，我国将逐步放松外资金融机构准人的范围和区域限制。越来越多的外资金融机构进入我国，必将使我国金融市场发生全面而深远的变化，呈现出一些新的特征，从而对企业筹资投资产生极大的影响。第一，金融市场规模的扩大、资金供给的增加和金融工具的不断创新，为我国企业筹资、投资和规避风险提供了多种可供选择的组合方式。第二，金融创新丰富了金融工具品种，拓展了金融服务范围，但同时也派生出利率风险、汇率风险、表外风险等新的风险，使金融风险进一步加大，规避风险将成为人世后企业财务管理面临的最重要课题之一。第三，国内外金融市场竞争的加剧，促使我国金融机构建立现代企业

7、制度的步伐进一步加快，金融机构自律性管理将进一步加强，国家对金融市场的监管也将进一步规范，必将便金融市场配置资源的功能得以更加有效地发挥。这样，无论什么性质的企业在金融市场都将处于公平竞争的地位，只能凭借其良好的经济效益、看好的市场前景与持续高速的增长而获得资金，况且企业筹资有时还要……试谈民族中学的计算机教学3　　第3篇浅谈利润管理的合理性　　〖预览〗由于现实不成熟的社会经济环境及人们对假账的深恶痛绝，“利润管理”被习惯上理解为非善意的利润操纵。的确在现阶段“利润管理成为一个很消极的词汇，但是凡事都有它的另一面，利润管理也有它的合理性，就象纳税筹划与

8、偷税一样，虽然其目的都是为了节约税费支出，但其实现目的的手段截然不同：前者合法合理，是一种较高