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1、小学英语教育教学工作总结（2017—2018学年度第一学期）枣庄市实验小学刘春晴光阴似箭啊，一晃一个学期的时间又悄然而过了。回首这一学期来所走过的每一段路，忙忙碌碌，得失兼有。虽然有艰辛，但更多的是欣喜、是快乐、是成熟。能够被市局聘为小学英语科的骨干教师，这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。于是，我把压力化作动力，尽力做好每样工作，不辜负领导、家长和学生对我的厚望。回顾这一年来的工作，我觉得既是忙碌而艰辛的，又是充实而快乐的。为了在今后的工作中能发扬成绩，改进不足，总结检验教训，继往开来。现在我就把自己本学期的教学工作作出如下几点总结：一、思想方面：我思想端正，积
2、极要求上进，拥护党的正确领导，关心国家大事，并且能积极参加各种政治业务学习。认真履行教师职业道德规范，尽职尽责，又有奉献精神。我知道“学海无涯，教无止境”，我认真参加市局组织的寒暑假小学英语科的继教培训学习，通过听观摩课和学习先进的教学理念，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇，给自己定下了前进的方向。通过上课、听课、评课等一系列学习活动来不断充实自己的头脑，丰富自己的知识，开阔自己的视野，并自学了许多与教育教学相关理论知识。为自己今后更好的教学实践打好基础。6二、教学方面：本学期我担任二(9)、四(1)、四(2)、四（3）共4个班的英语教育教学工作。我感到自己的担
3、子好重、压力好大。因此教学上我不敢有一丝马虎，努力改变自己的观念，力求使自己的教学方法适应学生的学习方法，不断改正自己的缺点。因此备课时我认真研究教材、教参，学习新课标，虚心向其他老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我经常上网查资料，集中别人的优点，肯定自己的教学思路，为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找课件，制作课件，预备、制作教具。尝试应用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，让学生能举一反三。课后认真总结上课中所出现的突发事件、临时灵感，写好每一个月的教学反思和随笔。1、认真备课、面向全体
4、授课。在教学中，认真备课。不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课做出总结。6平时我还认真阅读各种教科参考书，结合自己的教学经验与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学计划，并不断地加以改善修改，在传授学生知识的同时，关心爱护学生，特别是差生，课堂密切注意他们，教育他们求学勿半途而废，在思想教育的同时，还耐心地辅导学生复习遗漏知识。使他们的学习成绩跟上班里的其他同学。帮助他们树立学好
5、各门知识的信心。学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期以做好后进生的转化工作为主。面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。学生经过一个学年的英语学习后对英语的学习产生了一定的兴趣,对英语的基本知识与基本技能已有初步的了解。同学们的听力能力、口语表达能力、阅读能力等都得到了相当程度的提高。为此我做了以下工作。2、认真钻研教材,提高业务。对教材进行梳理,让教材内容在自己心中融会贯通,让每堂课都上出自己的特色,上出自己的风格。如果想要更好地吸
6、引学生,就要不拘一格,使用多种教学手段,上课形式多样生动,从而在生动活泼的教学程序下落实教学基本技能目标。当然,对话教学和阅读教学要充分运用到课堂中。在课堂上,首先让学生明白每课的句型结构,懂得它的规律,学会用学过的单词使用新句型对话。对话中照顾不同发展程度的学生,做到难易得当,让每个学生都有练习的机会,增强学生学习的信心,提高对话的反应能力。每课讲授完后,要求学生必须读熟,会默写单词,会做基本的对话练习。6英语的学习主要是狠抓句型及单词,因此,每天早上要求学生抽出一定时间开口大声的朗读英语,锻炼口语能力,熟悉课文。在班级选出读音规范的科代表,由教师指导培养好科代
7、表。而且教师经常巡视和抽测,使学生不知不觉巩固所学习的单词;要求每节课前学生听写十个单词,必须做到完全正确。既要学习新知识,又要巩固旧知识,得到两面照顾,不能松懈。保证所学的单词的正确记忆,为对话练习及书写打下基础,保证单词的正确性,提高听力的准确性。除抓句型及单词外,还要为学生区分易混、易错的地方,使学生心中有数,提高叛断和应变能力。3、在课堂教学中第一、在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性
8、。学生有疑
