高二政治文化创新

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1、高二年《文化生活—文化创新》教学设计泉州一中高二年政治备课组黄荣超一、设计思想1、指导思想：高中新课程下政治课就是让学生更加的贴近生活、贴近实际。所以，我在设计这个教学案例的时候比较注重学生比较喜闻乐见的事例作为突破口，这样做既可以引起学生的兴趣也可通过对事例的分析，达到教学的效果。2、设计理念：传统教学与现代教学相结合3、教材分析：本册第二单元是讲述文化传承和创新的问题。本课题阐述了文化创新的源泉、动力和作用则是其核心所在。4、学情分析：从教学要求来看《文化生活》对学生的要求并不高，课程的理论深度并不大。学生通过课堂的讲解掌

2、握这些知识点的难度不会太大。二、教学目标1、知识目标（1）识记文化发展的实质，就在于文化创新（2）识记社会实践是文化创新的源泉和动力（3）识记文化创新的作用（4）识记人民群众是文化创造的主体2、理解目标　　（1）社会实践在文化创新中的作用；　　（2）文化创新又推动着社会实践的发展，推动着民族文化的繁荣。3、能力目标（1）结合文化的交流、传播和继承、发展，感悟文化发展的实质在于创新的能力（2）结合人类社会实践不断发展的历史，分析文化不断发展、创新的能力4、情感、态度、价值观目标（1）初步确立文化创新的思想意识，投身社会实践，积极

3、进行文化创新（2）通过本课的学习，使学生逐步认识到社会实践在文化创新中的地位与作用，树立正确文化创新观，为我们伟大祖国博大精深的民族文化而感到自豪和骄傲二、教学重难点1、社会实践与文化创新的关系2、文化创新的作用三、教学工具多媒体课件四、课时1课时五、教学过程导入新课：问：从整体设计来看，“福娃”的创作来源于哪里呢？如何认识文化创新呢？福娃是北京2008年第29届奥运会吉祥物，其色彩与灵感来源于奥林匹克五环、来源于中国辽阔的山川大地、江河湖海和人们喜爱的动物形象。福娃代表了梦想以及中国人民的渴望。他们的原型和头饰蕴含着其与海洋

4、、森林、圣火、大地和天空的联系，其形象设计应用了中国传统艺术的表现方式，展现了中国的灿烂文化。这就是我们第五课要学习的内容：文化创新正文一、文化创新的源泉和作用（板书）（一）不尽的源泉，不竭的动力（板书）学生活动：“忆一忆”文化是如何在交流的过程中传播，在继承的基础上发展的？1.文化发展的实质──文化在交流的过程中传播，在继承的基础上发展，都包含着文化创新的意义。请同学们边看以下材料边听歌曲《茉莉花》新民歌音乐的创作大致有3种情况：第一、用现有的歌曲调填上新词，曲调基本不变，只在演唱处理以及速度、调高等方面作某些改动，这是最简

5、易的一种。如《五卅运动》一歌，就是第一次国内革命战争时，将《孟姜女》调填上工人斗争内容的新词而在群众中广为传唱的。第二、较完整地沿用现有民歌的曲调骨架，将其曲调作局部的变动，以适应新内容的表现需要。如抗日战争时期产生在陕北根据地的《绣金匾》即是在当地民歌《绣荷包》的基础上改编而成的。第三、许多专业作曲家遵照某民族、某地区民歌的典型特点写出的具有浓郁民歌风格的歌曲,深得广大群众的喜爱,并广为传唱。如：冼星海的《二月里来》、刘炽的《新疆好》、欧阳谦叔等的《洪湖水，浪打浪》等。据材料，谈谈你对于文化创新的简单认识。请同学回答。总结：

6、文化在交流的过程中传播，在继承的基础上发展。文化发展的实质，就在于文化创新。社会实践是文化创新的源泉。文化创新，是社会实践发展的必然要求，是文化自身发展的内在动力。2.文化创新的意义师：文化创新，是社会实践发展的必然要求，是文化自身发展的内在动力。已故管理学大师彼得*德鲁克对创新下的定义是：创新是赋予资源创造财富的新能力。创新赋予资源新的能力，使资源创造新的财富。如：为了迎合心时代年轻人的口味，美国新型媒体开创了全新的营销模式。像举办名不符实的汽车展，为麦当劳、百事可乐等知名品牌做广告宣传；在互联网电玩游戏、博客插放广告等。而

7、这一切理应归功于创新的力量。学生活动：阅读P49的材料并回答上面问题。对于上述两个问题同学们可以发表自己的意见。没有对错。同时举出一个身边的文化事例，分析实践与文化创新的关系。例如：2005年7月26日，《现代汉语词典》第五版正式发行。在1996年修订本的基础上共增加新词语6000余条，范围涉及语文、政治、社会生活、科学技术等方面。比如“和谐社会”、“丁克家族”等。3.社会实践是文化创新的动力和基础──文化自身的继承与发展是一个新陈代谢，不断创新的过程。（1）一方面社会实践不断出现新情况，提出新问题需要文化不断创新，以适应新情

8、况回答新问题；例如：国防科学技术的发展史大致经历了那些时期？a、冷兵器战争时期b、热兵器战争时期c、机械化战争时期d、信息化战争时期（2）另一方面，社会实践的发展，为文化创新提供了更为丰富的资源，准备了更加充足的条件例如：传统的戏曲反映的都是哀婉的爱情、悲壮的沙场等，今天人们