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时间:2017-11-17
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1、<<吸烟有害健康>>教案一、教学目标:(一)知识与技能:能认识吸烟是一种不良嗜好及对身体的危害性,形成对健康生活的科学认识。能区分生活中不科学的生活习惯并提出正确的认识。 (二)过程与方法:积极参加讨论,发表意见,对照自己和周围在认识水平上有提高,培养自我调控能力。(三)情感态度与价值观:通过学习,激起学生自我保健意识,自觉抵制烟酒侵害,养成健康文明的生活方式。二、教学重点:吸烟对青少年学生的危害三、教学难点:对青少年学生吸烟行为教育四、教学方法:讨论法、情景再现法五、教学时间安排:一课时六、教学过程导语:吸烟在我国有着悠久的历史,而近年来青少年吸烟的人数在不断增加,我国《中学
2、生守则》第六条规定:“生活俭朴,讲究卫生,不吸烟,不喝酒”。国务院颁布法令,禁止青少年吸烟。可见,我们国家对青少年健康的十分关注,那么吸烟对青少年的健康有哪些危害呢?这是我们今天讨论的话题。(一)、讲述青少年吸烟的事例,揭示青少年吸烟现状:51、青少年接触烟、酒年龄越来越呈低龄化趋势2、由隐秘走向公开3、青少年吸烟行为与追求时尚联系在一起4、青少年吸烟行为与其他品德不良有关(二)、吸烟的危害1、教师启发式提问:香烟中含有哪些有害物质?对人的健康产生的不良后果有那些?2、学生探究思考回答:临床研究 ,烟草危害 :现已证实,香烟点燃后产生的有害物质有4000多种。主要有尼古丁、烟焦
3、油、一氧化碳、一氧化氮、氰氢酸、丙烯酸等6种,还有氨、芳香化合物、砷、汞、铝、镉、钋及氡等。[来源:新民晚报]3、[教师评析]:以上所讲的只是吸烟的一般危害,对于正处于在青春发育阶段的青少年来说,吸烟危害就更大了。美国一份调查报告表明,开始吸烟的年龄越早危害越重, 15岁以前开始吸烟的人,到25岁以后患病的是不吸烟的2 倍,这一时期吸烟,不仅会引发器官组织的癌变,还会妨碍睾丸和卵巢的正常发育,会对以后的生育和性功能造成不良影响。进消化,但前提是要少喝,而对青少年来说,喝酒的危害要远大于成年人,因此不提倡喝酒,更不能酗酒。(三)、吸烟行为的成因:内部心理因素的作用.51、青少年对
4、吸烟的危害认识不足。2、存在无所谓或侥幸心理。3、好奇心理作怪。外部因素的作用1、社会环境2、家庭的影响。(四)、吸烟行为教育1、从学生自身讲:抵制诱惑.首先做到不吸第一支烟,坚决顶住第一支烟的诱惑。尽量避免与吸烟饮酒的同学接触。参加同学聚会也要避开烟酒。在节假日也不要思想松懈。2、从学校来讲:加大教育力度,着重向学生讲清吸烟、饮酒对身体、对社会造成的危害,提高学生的思想认识,健康教育常抓不懈。:对吸烟喝酒的进行教育疏导;发挥团队精神对他们进行教育帮助;运用榜样激励;适当惩罚。3、从家庭方面讲:父母关心子女,严格要求;以身作则言传身教;注意教育方法。4、从社会方面讲:加大正确的
5、社会舆论导向体系进行宣传;通过健全的法制手段控制青少年吸烟现象的发生;全面培养青少年的道德品质。5众所周知,吸烟对人体健康有害,可以引发肺癌、心脑血管疾病等,但吸烟对口腔健康的危害却很少有人知道。据口腔专家介绍:现代口腔医学研究证明,吸烟可引起多种口腔疾病,严重的甚至可引发口腔癌症。1、口腔癌:最常见的口腔恶性肿瘤,占全身癌症的2%-4%。吸烟是口腔癌发生的主要危险因素之一,75%的口腔癌发生与吸烟有关,吸烟者发生的机率为非吸烟者2-4倍,吸烟又饮酒则为6-15倍。如果戒烟,5-10年内患口腔癌机会几乎没有。2、口腔白斑:常见的口腔癌前病变,其癌变率为3%-6%,临床表现为口腔
6、黏膜局限的不能擦去的白色斑块。吸烟是其主要的发病诱因,吸烟者口腔白斑发生率为不吸烟者的6倍,而且与抽烟时间长短和吸烟量呈正比关系,也与吸烟的方式有关。3、牙周病:吸烟可引起口臭,是牙周病发生的危险因素,长期吸烟可显著促进牙周病的发生和病情的加重,也会影响牙周治疗的效果。近期研究发现,戒烟后牙周病的进展放慢,牙槽骨破坏减轻,治疗效果提高。4、其它疾病:长期大量吸烟可引起腭部黏膜的尼古丁性口炎;青少年和老年人吸烟患龋齿的机会增加;吸烟可引起牙齿(包括假牙)和牙龈着色或色素沉着,从而影响美观;吸烟也会影响拔牙伤口的愈合和种植牙的成功率。结课:通过学习学生们有了切身的感受,积极行动起来
7、,拒绝烟酒、珍爱生命。让我们多一丝洁净的空气,多一片明亮的天空,多一副健康的体魄,多一个美好的人生。 吸烟有害无益,控烟势在必行。5七、板书设计(一)、讲述青少年吸烟的事例,揭示青少年吸烟现状:(二)、吸烟的危害(三)、吸烟行为的成因:内部心理因素的作用.外部因素的作用(四)、吸烟行为教育1、从学生自身讲:2、从学校来讲:3、从家庭方面讲:4、从社会方面讲:八、课后反思本节课主要通过学生的调查活动和角色扮演活动,让学生亲身体验吸烟的坏处。让学生关爱生命,关注健康,关心与社会生活密切相关的生
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