“发现─自主”阅读教学新探

《“发现─自主”阅读教学新探 》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、“发现─自主”阅读教学新探[“发现─自主”阅读教学新探]当你走进上海市普陀区金洲小学的教学大楼，映入眼帘的是光彩夺目的八个字：眼到、心到、发现、创造，“发现─自主”阅读教学新探。这是我校师生两年来实施“发现教育”的校训。它体现了以德育为核心以创新精神和实践能力为重点的素质教育目标。与此同时，我校语文教师正在努力创建“发现－自主”阅读教学新模式，以替代传统的教师讲解、学生被动接受的教学模式。课堂上，学生以发现为乐，自选目标，自我发现，自主学习，使语文学习成为学生自身的需要，听说读写能力就在“发现─自主”的过程中得到发展。下面叙述的是我校“发

2、现－自主”教学的几个片段。有个小小的“发现”　　“发现─自主”教学要求学生从“依赖他人的学习”、“被动学习”转变为“自我学习”、“自己主动地去学习”。学生朗读课文时，教师要求学生边读边想，说出一个小小的“发现”。这又样，课堂成了“发现”的乐园。如通过对《冬瓜和西瓜》一课的朗读，学生的“发现”引发了对课文内容的不同理解。一个学生说：“我发现西瓜说错了。西瓜是水果，冬瓜是蔬菜，它们不是一家，西瓜为什么要说是一家呢”另一个学生却不以为然，说了他的“发现”：“西瓜没说错，西瓜和冬瓜是一家。因为它们住在一个园子里，它们是‘哥哥’和‘弟弟’，而且很要

3、好，所以它们是一家，语文论文《“发现─自主”阅读教学新探》(..)。”这两个学生不同的“发现”，又引发了众多学生的“发现”：“我发现冬瓜比西瓜聪明。它能说‘我们都是瓜’，还能说“可是，你是水果，我是蔬菜’。”“我理解冬瓜说的话有这样的意思：我们不是一家，但是，我们在一个院子里生长，很亲密，像哥哥和弟弟。”学生在“发现─自主”教学过程的参与中提出问题，解答问题，充分体现了学习课文的主体意识。再如看图学文《小猫种鱼》的教学中，有个学生读了第三小节：“小猫看见了，把小鱼种在地里。它想收很多小鱼呢！”发现最后一句没有用句号，而是用了感叹号。这是为

4、什么呢这一标点用法的“发现”，激起学生重读课文的欲望。教师让学生面对“！”说话。学生联系课文，谈了自己的想法：“这感叹号表示小猫的希望，它很想收很多小鱼。”“这感叹号表示小猫的希望，又表示小猫的失望。”“小猫不可能收到很多小鱼，这感叹号也有‘吃惊’的意思。”显然，学生在追求小小“发现”的过程中也培养了敏锐的观察力和举一反三的能力。自选学习目标21世纪的语文教学应注重知识的学习，更应注重语文能力的培养和学生个性的发展。因此，教师要创造条件，让学生自选学习目标，自主参与，体现教学上的主体性。以《小马过河》的教学为例。教师结合句子教生字新词：生

5、：茄子。小老师：茄子是什么颜色生：茄子是紫色的。小老师：对！茄子是紫色的。请大家读读这个字。（指点“再”。）生：再。小老师：“再”的第四笔是什么生：“再”的第四笔是竖。小老师：说对了！今天的生字就学到这里，谢谢小朋友的配合。[1][2]“发现─自主”阅读教学新探2　　第2篇WTO与企业财务管理　　〖预览〗一、入世后财务管理环境的变迁对财务管理的影响　　任何企业的财务活动和财务管理都是在一定环境和条件下展开的，人世后企业财务管理环境的变迁必定会对企业财务管理产生极大的影响，主要表现在以下几个方面：　　（一）金融市场变化的影响。加入WTO之后

6、，根据《服务贸易总协定》的基本要求及与有关WTO成员国达成的双边协议，我国将逐步放松外资金融机构准人的范围和区域限制。越来越多的外资金融机构进入我国，必将使我国金融市场发生全面而深远的变化，呈现出一些新的特征，从而对企业筹资投资产生极大的影响。第一，金融市场规模的扩大、资金供给的增加和金融工具的不断创新，为我国企业筹资、投资和规避风险提供了多种可供选择的组合方式。第二，金融创新丰富了金融工具品种，拓展了金融服务范围，但同时也派生出利率风险、汇率风险、表外风险等新的风险，使金融风险进一步加大，规避风险将成为人世后企业财务管理面临的最重要课题

7、之一。第三，国内外金融市场竞争的加剧，促使我国金融机构建立现代企业制度的步伐进一步加快，金融机构自律性管理将进一步加强，国家对金融市场的监管也将进一步规范，必将便金融市场配置资源的功能得以更加有效地发挥。这样，无论什么性质的企业在金融市场都将处于公平竞争的地位，只能凭借其良好的经济效益、看好的市场前景与持续高速的增长而获得资金，况且企业筹资有时还要……“发现─自主”阅读教学新探3　　第3篇浅谈利润管理的合理性　　〖预览〗由于现实不成熟的社会经济环境及人们对假账的深恶痛绝，“利润管理”被习惯上理解为非善意的利润操纵。的确在现阶段“利润管理成

8、为一个很消极的词汇，但是凡事都有它的另一面，利润管理也有它的合理性，就象纳税筹划与偷税一样，虽然其目的都是为了节约税费支出，但其实现目的的手段截然不同：前者合法合理，是一种较高水平的理财行为；