思想政治课发挥德育功能状况调查

《思想政治课发挥德育功能状况调查》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、思想政治课发挥德育功能状况调查摘要：调查发现，高中思想政治课在充分发挥德育功能方面取得了可喜成绩，但也存在值得重视的问题。部分教师对思想政治课性质和功能的认识有偏差，部分教师对高中思想政治课的德育效果的评价不满意，部分思想政治课教师的敬业精神存在问题。对思想政治课教学的评价方式亟待改革，社会环境对思想政治课的教学效果影响较大。为此，必须准确把握思想政治课的性质和功能，创造性使用教科书，提高教师专业素养，培养教师职业情操，探索思想政治课评价的有效方式。关键词：德育功能成绩问题对策简介：黄万强，男，山东省济南市教学研究室，正高级教师，山东

2、省特级教师。2014年6月，济南市《高中思想政治课发挥德育功能状况及对策》课题组围绕高中思想政治课发挥德育功能状况在全市范围内进行了问卷调查。问卷调查的对象包括学生、思想政治课教师、学生家长和学校管理者，以全面了解高中思想政治课发挥德育功能的状况及原因，并探讨进一步增强高中思想政治课德育功能的对策。其中教师问卷发放412份，收回407份。问卷采取无记名方式进行，由济南市教研室统一组织，其中教师问卷来自济南市所辖6个县（区）和市直13所学校的高中思想政治课教师，并由课题组集中统计整理，调查数据是真实有效的。一、思想政治课发挥德育功能状况

3、分析（一）可喜成绩1．广大思想政治课教师对高中思想政治课的性质功能定位准确。对于“您认为思想政治课最重要的功能”，87.96%的教师选择了立德树人、培养学生健全的人格。有的教师在问卷中总结自己从事思想政治课教学的最深刻感悟时写道：“思想政治课的价值在于促进学生知识、能力、情感态度价值观的和谐发展。”“在培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观方面，思想政治课的功能和价值不容忽视。”“感觉自己责任重大，立德树人的任务很重。”“应真正发挥思想政治课的育人功能。”“让思想政治观点潜入学生的心境，是我教学最大的收获与快乐。”可以看出，经过连续

4、多年的山东省暑期教师远程研修、各级教研部门的培训以及校本研修，新课程理念已经深入人心，广大思想政治课教师对于高中思想政治课的课程性质和功能定位的认识是准确的。2．思想政治课教师对高中思想政治课的德育效果的评价总体是满意的。对于“您对当前思想政治课的德育效果的评价”这一问题，回答非常满意的占13.51%，回答满意的占27.8%，回答比较满意的占42%，以上共83.31%。3．广大思想政治课教师重视自身素质的提高和言传身教。在回答“您认为导致学生对思想政治课喜欢和信服与否态度的原因”这一问题时，有12.5%的教师选择了教师的品行，说明不少

5、思想政治课教师很重视自身品行对思想政治课教学效果的影响。在回答“您作为思想政治课教师在言行方面起到的表率作用”这一问题时，回答很好的占45.5%，回答好的占43.5%，以上共占89%，回答一般的占9.8%，回答不好的0.7%。说明广大思想政治课教师非常重视自身的言谈举止对学生的潜移默化作用，以自身对社会主义核心价值观的践行带动和影响学生的健康成长。在回答“您在课堂教学中采用的创新教学方式有”这一问题时，90.7%的教师选择了多媒体教学，有9.3%的教师选择了微课程和翻转课堂，说明全市思想政治课教师重视信息技术在课堂教学中的使用。在回答

6、“您对思想政治学科教学最新理论成果的关注”这一问题时，回答经常关注的占45.5%，回答有时关注的占53.8%，回答从不关注的仅占0.7%。在回答“您在思想政治课教学中对重大现实问题的关注与运用”时，回答经常关注与运用的占71.3%，回答有时关注与运用的占27.5%，回答从不关注与运用的仅占1.2%。说明广大思想政治课教师关心学科发展的前沿信息，在教学生中重视对重大现实问题的的开发利用。4．广大思想政治课教师爱岗敬业。在回答“您在上思想政治课时的精神状态”这一问题时，77.6%的教师选择了精力充沛，富有激情和感染力。在回答“您对学生思想

7、上存在的模糊的或者错误的观点的处理”这一问题时，93.9%的教师选择摆事实讲道理，以理服人；选择树立教师权威，硬性纠正的占3.2%；选择冷言讽语，打击学生自信的占4.2%；选择置之不理，冷漠处置的占1.2%。说明广大思想政治课教师热爱思想政治课教学，对学生充满尊重与关怀。（二）存在问题1．部分教师对思想政治课性质和功能的认识有偏差。对于“您认为思想政治课最重要的功能”，有4.7%的教师选择了教给学生经济、政治、文化、哲学等知识；4.7%的教师选择了提高学生分析问题和解决问题的能力；2.5%的教师选择了使学生在高考中取得好成绩，获得高等

8、教育的资格。仍有11.9%的教师对高中思想政治课的课程性质和功能定位的认识存在误区，其原因是受应试教育思想的影响，对课程标准学习领会不到位。2．部分教师对高中思想政治课的德育效果的评价不满意。对于“您对当前思想政治课的德