高中主要物理学史和物理学家及其贡献

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1、高中主要物理学史和物理学家及其贡献1、力学•     亚里士多德：力是维持物体运动的原因•     伽利略：力是改变物体运动状态的原因（理想斜面试验）•     牛顿：牛顿三定律万有引力定律•     开普勒：开普勒三定律•     多普勒：多普勒效应2、电磁学•     密立根：密立根试验e为最小的元电荷e=1.6×10－19C•     奥斯特：奥斯特试验（电流的磁效应）•     安培：分子环形电流假说（原子内部有环形电流）•     法拉弟：发现法拉第电磁感应现象（闭合回路中磁通量变化会产生感应电流）• 

2、    麦克斯韦：麦克斯韦电磁理论（变化的磁场产生电场，变化的电场产生磁场）；预言电磁波的存在，指明光是一种电磁波•     赫兹：测出了电磁波的速度为光速3、光学•     斯涅尔定律：n=sini/sinr•     牛顿：光的微粒说•     惠更斯：光的波动说•     托马斯·杨：杨氏双缝干涉试验•     麦克斯韦：光的电磁说•     泊松：泊松亮斑（光的圆盘衍射）•     爱因斯坦：光子说•     德布罗意：物质波λ=h/pp为动量p=mv4、原子物理•      汤姆生：发现电子，建立原子的

3、枣糕模型•      卢瑟福：α粒子散射实验，原子的核式结构；发现质子，预言中子的存在42He+147N→178O+11H•      玻尔：玻尔理论a轨道假设轨道不连续rn=n2r1b能级假设能级不连续En=n2E1c跃迁理论电子在不同能级上跃迁，吸收或放出光子光子的能量为hν=E末－E初•      贝克勒尔：天然放射现象的发现•      居里夫妇：发现镭和钋两种新元素•      查德威克：发现中子42He+94Be→126C+10n•      小居里夫妇：发现正电子42He+2713Al→3015P+

4、10n3015P→3014Si+0+1e•      爱因斯坦：总结出质能方程高中物理知识点实用口诀说明：高中物理的确难，实用口诀能帮忙。物理公式、规律主要通过理解和运用来记忆，本口诀也要通过理解，发挥韵调特点，能对高中物理重要知识记忆起辅助作用。本稿根据网上资料《高中物理实用口诀》整理、修改、补充。删除了部分与新课标不相符的内容。楷体字加粗的，是补充或修改的内容。增补了运动的描述、恒定电流、变压器和热力学定律等内容。一、运动的描述1．物体模型用质点，忽略形状和大小；地球公转当质点，地球自转要大小。物体位置的变化

5、，准确描述用位移，运动快慢S比t，a用Δv与t比。2．运用一般公式法，平均速度是简法，中间时刻速度法，初速度零比例法，再加几何图像法，求解运动好方法。自由落体是实例，初速为零a等g.竖直上抛知初速，上升最高心有数，飞行时间上下回，整个过程匀减速。中心时刻的速度，平均速度相等数；求加速度有好方，ΔS等aT平方。3．速度决定物体动，速度加速度方向中，同向加速反向减，垂直拐弯莫前冲。二、力1．解力学题堡垒坚，受力分析是关键；分析受力性质力，根据效果来处理。2．分析受力要仔细，定量计算七种力；重力有无看提示，根据状态定弹

6、力；先有弹力后摩擦，相对运动是依据；万有引力在万物，电场力存在定无疑；洛仑兹力安培力，二者实质是统一；相互垂直力最大，平行无力要切记。3．同一直线定方向，计算结果只是“量”，某量方向若未定，计算结果给指明；两力合力小和大，两个力成q角夹，平行四边形定法；合力大小随q变，只在最大最小间，多力合力合另边。多力问题状态揭，正交分解来解决，三角函数能化解。4．力学问题方法多，整体隔离和假设；整体只需看外力，求解内力隔离做；状态相同用整体，否则隔离用得多；即使状态不相同，整体牛二也可做；假设某力有或无，根据计算来定夺；极限

7、法抓临界态，程序法按顺序做；正交分解选坐标，轴上矢量尽量多。三、牛顿运动定律1．F等ma，牛顿二定律，产生加速度，原因就是力。合力与a同方向，速度变量定a向，a变小则u可大，只要a与u同向。2．N、T等力是视重，mg乘积是实重；超重失重视视重，其中不变是实重；加速上升是超重，减速下降也超重；失重由加降减升定，完全失重视重零四、曲线运动、万有引力1．运动轨迹为曲线，向心力存在是条件，曲线运动速度变，方向就是该点切线。2．圆周运动向心力，供需关系在心里，径向合力提供足，需mu平方比R,mrw平方也需，供求平衡不心离。

8、3．万有引力因质量生，存在于世界万物中，皆因天体质量大，万有引力显神通。卫星绕着天体行，快慢运动的卫星，均由距离来决定，距离越近它越快，距离越远越慢行，同步卫星速度定，定点赤道上空行。五、机械能与能量1．确定状态找动能，分析过程找力功，正功负功加一起，动能增量与它同。2．明确两态机械能，再看过程力做功，“重力”之外功为零，初态末态能量同。3．确定状态找量能，再看过程力做功