赴山东省职业教育考察报告

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1、赴山东省职业教育考察报告为了全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020》及《福建省中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》，为博采职业教育各地发展之长，进一步促进我省职业教育的发展，福建省职教学会于20**年9月23日至9月28日组织我省部分中职业学校校长、书记、企事业单位负责人赴山东省考察学习。在胡泮基副会长带领下，考察组一行21人实地学习考察了济南电子机械工程学校、XX市职业教育中心、青岛经济技术开发区职业中等专业学校3所国家级重点中等职业学校、国家级中等职业教育改革发展示范学校。在参观了他们的校园文化和实训基地、实训设备后，召开3场座谈会，考察组成员

2、认真听取3所学校领导对学校基本情况的介绍，并就学校建设、教学管理、专业建设、实训基地建设、信息化建设、校企合作、师资培训、学生管理、招生就业等情况进行了广泛深入的交流。考察组一行受到了考察学校的热情接待，彼此之间也建立了联系，增进了兄弟学校的沟通交流，为学校间的发展营造了良好的氛围。考察组成员一致认为此次考察学习交流活动收获颇多，学习了山东省职业教育改革和发展的先进办学理念和办学经验，如政府对中等职业学校的建设给予大力的支持、创新管理意识强、进行深度的校企合作、推行校务公开、重点工作权利运行机制等，有很多管理制度、管理措施值得尝试、借鉴。一周的学习考察之行实现了开阔眼界、启迪思路、坚定信心的

3、目的。同时，本次赴山东省考察学习得到浙江亚龙教育设备股份有限公司的精心安排和支持。特此，表示衷心的感谢！一、学习考察学校的基本情况（一）济南电子机械工程学校济南电子机械工程学校是一所集中、高等职业教育为一体的国家级重点职业学校。学校“一校三址”，东校区位于济南高新区，西校区位于槐荫广场东侧，新校区（实训基地）位于市区东部教育大学城，毗邻蟠龙山森林公园。现有在校生5000多人，教职工301人。（二）XX市职业教育中心XX市职业教育中心整合了XX市职业中专、职工中专、职业高中、成人中专、青岛电大分校等5所职业学校的教育资源，是一所集教学、研究、科技开发为一体的职业教育中心。学校建有近百个实验、实

4、训室，实训车间达10000平方米，设备新投入资金1100万元。20**年新校区投入使用。现有在职教职工数648人，退休人员184人。合并后只有一套领导班子（与别的学校合并模式不同）。XX市职业教育中心紧跟市场需求确定培养目标，倡导“做中学、做中教”的教学理念，加强校校合作、校企合作，推行“订单式”培养，重点推进“一年学基础，一年学技能，一年顶岗实习”的“三段式”教学模式。根据XX市产业调整规划，该校重点围绕金融、物流、商贸流通、服务外包、旅游、家电电子、机械制造等产业设置了近40个与经济社会发展紧密关联和市场急需的专业。（三）青岛经济技术开发区职业中等专业学校青岛开发区职业中专始建于1981

5、年，20**年原职专、二职高、三职高三校合一，成为开发区唯一一所公办职业学校。20**年该校被评为XX市首批办学模式示范学校，机电、数控、会计、网络4个专业被评为XX市骨干专业。学校282名教职工中70%以上具有高、中级专业技术职称，有“双师型”教师117人，15位教师获得技师证书，83位教师获得高级工证书；市级优秀教师、教学能手10人，市级青年优秀专业人才18人。二、学习考察学校的特色及经验所考察的3所学校均为国家级重点中等职业学校、国家中等职业教育改革发展示范学校。其办学理念之新、发展氛围之浓、校企合作之深、理实一体之实，给学习考察组一行留下了深刻印象。每到一处，考察组成员都带着问题，虚

6、心请教，看一路、学一路、议一路，全方位感受到了发达地区国家示范性学校先进的办学理念和思路，全视野学习示范性学校由小到大、以质量求生存、以服务作保证、以特色谋发展，致力于服务社会、服务学生的先进经验。（一）政府重视，资源整合XX市职业教育中心由五校合并而成，从20**年开始整合到20**年新校区的搬迁，这一系列的整合能在短时间内完成，与政府的重视是分不开的。由政府牵头，统筹职教资源，进行合理布局。资源整合后，减少了原校际之间教育资源的重复投资与招生的恶性竞争。青岛经济技术开发区职业中等专业学校创新性地成立实体性的职教集团有限公司，以区域经济的发展为总目标整合职教资源，使职业教育从适应区域经济的

7、发展转而能引领、融入地方经济发展，为地方经济的未来发展前瞻性培养人才。（二）二级管理，效能顺畅XX市职业教育中心实行校、部二级管理制度。分级管理的关键是责任明确，工作协调。二级部门有较强的独立性。（三）创新管理意识强济南电子机械工程学校推行学生自主管理，促进学生主动成长。学生活动除了运动会，如五四青年节、周一升旗仪式、早自习、晚自习，公寓管理均由学生组织完成；国旗下的讲话也由各班轮流进行。规范管理制度。济南电