跟老师之间容易沟通出问题的家长们

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1、跟老师之间容易沟通出问题的家长们[跟老师之间容易沟通出问题的家长们]为了孩子，家长和老师常常需要沟通，而不恰当的沟通方式，不仅不能解决孩子的问题，反而会让家长和老师的关系变得紧张，跟老师之间容易沟通出问题的家长们。老师和家长都需要学习沟通之道，今天就从家长方面讲讲，应该注意些什么，怎样避免因为交流不畅，成为老师心中不受欢迎的人。老师其实不喜欢听孩子我交给您了，您该说说，该骂骂。许多家长都说过这句话，或许还觉得这样很尊重老师，但是老师却不一定接受。第一，孩子不是老师的，是家长的，您可以随便说骂，老师没有这个权利；第二，

2、全班数十个孩子都交给老师，老师管得过来吗；第三，家长这句话看似客套，其实也有点推卸责任的意思。老师很怕唠叨的家长。自己在那儿一股脑地说，说自己多么不容易，孩子多么不争气，老师都插不上嘴，把老师当成知心姐姐。遇到这样的家长，老师很无奈，又不能挂电话。关键是，这对解决孩子问题一点帮助都没有。老师最不喜欢听家长说都是老师和学校的责任有问题就怪老师没教育到位，学校没做到位。在一些家长眼里，孩子学习不好，是老师能力不够；孩子打闹不和，是老师疏于管理；孩子出了安全事故，是学校保护措施不到位。总之，孩子在学习上，在校园里，有任何不

3、让人满意得地方，都是老师和学校的错。而许多研究都已表明，孩子的成长，家庭比学校重要。比如在习惯养成方面，老师和学校只承担了20%的教育教学任务，而非100%，幼教之友《跟老师之间容易沟通出问题的家长们》(..)。老师很反感总是打听各方消息然后质问老师的家长。现在网络极其发达，教育教学工作更加透明，家长中各种消息很多，家长们的疑问也一个接着一个。如果看到某个名册或者名单里没有自己的孩子，家长就急忙找老师要说法。即便通过这个途径了解一些信息，想和老师沟通，也要讲究策略，不能太莽撞行事。老师不喜欢急于求成的家长过分强调分数

4、和名次。分数在某种程度上是衡量一个孩子学习效果的标准，但同样是60分，含义也完全不同，有的60分可能意味着刚刚及格，有的60分意味着进步显著，因为题目的难度不同、学生的基础不一样。但是有的家长看到分数就着急，不会冷静分析。还有的家长特别希望老师给自己孩子开小灶，能够充分关注自己的孩子。家长这样的心情是可理解的，但正确的做法是鼓励孩子自己去问问题，因为只要老师在学校，他就有义务解答孩子提出的各种问题，而且老师不会拒绝孩子的提问。但老师把更多心思花在你家孩子身上，就是对别的孩子不公平。老师希望要和老师沟通，先和孩子沟通好

5、。有位家长做得很好，他说：我一般先和孩子沟通，了解好多信息，然后再和老师沟通，这样就可以有的放矢的和老师就某个问题进行单独交流，比如老师今天讲了孩子很感兴趣的话题，我就可以以这个为切入点和老师聊。前几天，我和外语老师沟通，我知道外语老师给孩子放大量的外语动画，孩子非常感兴趣，我就以此为契机引出我想问的问题：看什么样的动画对孩子有帮助，需要看英文原版动画吗，老师可以推荐一些作品让我们在家看吗。一下子就和老师有了很多话题，打开了我们沟通的大门。聊开了，老师就会认为，他的工作得到了孩子和家长的认可，他觉得特别好，他讲课有反

6、馈了，所以就愿意沟通了。另外，还会对孩子形成很好的印象。再有就是他明显感觉我和孩子的亲子关系是融洽的，那么他就可以和我沟通孩子的问题，我会配合老师去协调解决。其实，老师非常希望了解孩子们回家后对学校的印象、对老师讲课的印象，这样便于他更有针对性地改进教学。跟老师沟通好了，老师也就变得越来越容易接近，你的很多建设性意见也可以被采纳。跟老师之间容易沟通出问题的家长们2　　第2篇父母才是孩子永不退休的老师！　　〖预览〗　　因工作关系，每年都有那么几个月需要与土豪们交流，为了缓解工作的教育孩子是人类最重要而又最困难的学问，它

7、比任何工作都难。　　无论你面对的是什么样的孩子，你都没办法反悔或者退货。农民种庄稼，光靠爱，不行，只有懂种庄稼之道才有好收成；教育孩子，仅有爱，不够，只有懂孩子的成长规律才有好未来。　　中国最需要教育的，不是孩子，而是父母。　　别错过孩子发展的关键期　　发展的关键期是指人类的某种行为、技能和知识的掌握，在某个时期发展最快，最容易受影响。　　如果在发展关键期对孩子施以正确的教育，他学习起来既快又好，往往能够收到事半功倍的效果；一旦错过关键期，学习就需要花费几倍的努力才能弥补，甚至将永远无法弥补。　　1、你了解多少孩子发

8、展的关键期？　　★学习咀嚼关键期（6个月）　　★秩序规范关键期（2.56岁）儿童行为习惯形成的关键期，这一时期形成的性格、行为、习惯往往到长大也不会改变。三岁看大，七岁看老。　　★语言发展关键期（36岁）　　★想像力发展关键期（28岁）　　★文化敏感期（610岁）这个时期的许多孩子，非常好奇，爱动脑筋，问题特别多。……跟老师之间容易沟通出问题的