论湖北师范学院学士学位论文(设计)工作管理办法(2014修订稿)

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1、论湖北师范学院学士学位论文(设计)工作管理办法(2014修订稿)论湖北师范学院学士学位论文(设计)工作管理办法(2014修订稿)_论文范文导读：...............5678910学士学位论文(设计)管理工作规范湖北师范学院教务处二○一三年三月目录01湖北师范学院学士学位论文（设计）工作管理办法..........................1第一章总则............................................................1第二章工作环节基本要求........................

2、........................1第三章学位论文的基本要求..............................................3第四章学位论文答辩....................................................4第五章成绩评定与档案管理..............................................5第六章组织管理........................................................6第七章其他......

3、......................................................9附件1．学士学位论文（设计）评分标准（文科）...........................10附件2．学士学位论文（设计）评分标准（理科)............................11附件3．学士学位论文（设计）工作评估办法...............................1202湖北师范学院学士学位论文撰写格式规范.................................13一、学位论文打印页面设置..

4、.............................................13二、学位论文内容构成及格式要求.........................................14三、关于外语类学士学位论文的相关说明...................................18四、学位论文模板与示例.................................................1903学士学位论文（设计）工作相关表格......................................1一

5、、学士学位论文（设计）任务书..........................................1二、学士学位论文（设计）开题报告..............................5678910论湖北师范学院学士学位论文(设计)工作管理办法(2014修订稿)_论文范文(2)导读：综合归纳能力、理论计算能力、实验研究能力、经济分析能力、外语阅读能力、计算机应用能力、社会调查能力和文字表达能力等实际工作能力。引导学生运用科学发展观的思想指导研究工作，运用本专业所学基本理论和基础知识分析和解决实际问题，培养学生创新意识和创新能力、科学

6、思维、科研能力，使学生得到科学研究的基础训练..........2三、学士学位论文（设计）中期检查表......................................4四、学士学位论文（设计）答辩申请表......................................5五、学士学位论文（设计）答辩原始记录表..................................6六、学士学位论文（设计）选题汇总表......................................704《中国图书馆分类法》（第四版）简表......

7、...............................801湖北师范学院学士学位论文（设计）工作管理办法第一章总则第一条学士学位论文（设计）（以下简称学位论文）作为本科人才培养的重要环节，是对学生综合运用所学基础理论、专业知识和基本技能进行初步科学研究，培养学生独立分析问题、解决问题能力的综合训练，也是衡量我校本科办学水平和学生综合能力的重要指标。为了提高我校人才培养质量，加强我校本科生学位论文工作管理，特制定本管理工作规范。第二条学位论文的目的及要求。通过开展学位论文工作，进一步训练和提高学生的文献查阅能力、分析设计能力、综合归纳能力、理论计算

8、能力、实验研究能力、经济分析能力、外语阅读能力、计算机应用能力、社会调查能力和文