第三批学习实践科学发展观活动动员报告

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1、第三批学习实践科学发展观活动动员报告根据榆次区教育局党委关于开展第三批深入学习实践科学发展观活动的部署和安排，我校将围绕加快科学发展、推动我校教育教学质量赶超跨越，办人民满意的教育的主题，扎扎实实开展各项学习活动，务求取得显著成效。开展第三批学习实践活动，要按照党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠的总体要求，牢牢把握坚持解放思想、突出实践特色、贯彻群众路线、正面教育为主的原则，努力实现提高全体教工的思想认识、解决我校存在的突出问题、扎实推进新课程改革和素质教育、努力实现我校跨越发展的具体目标。一、解放思想、转变观念、抓住机遇、跨越发展从企业移交榆次区政

2、府以来，在上级党委的正确领导下，我校不断加强自身建设，规范办学，精细管理，深化改革，教育教学工作取得了显著成绩。特别是在去年和今年通过了省示范高中的验收和复评，为进一步发展奠定了坚实的基础，在快速发展的同时，我们也清醒地意识到学校发展还面临着许多问题。如：师资队伍建设和管理水平仍需要进一步提高；学校的办学特色还需进一步发扬光大；坚持以人为本的评价机制、管理体制还需要进一步增强，办学空间需要进一步扩大。同时，在现阶段，我校同样面临着发展的具体问题，主要表现为：教学质量提高需进一步加快、规范管理需更加严谨、精细管理需更加扎实、在激烈的校际竞争中怎样脱颖而出等问题。解

3、决这些问题，首先必须解决发展观和发展理念问题。要坚决摒弃各类陈旧的发展理念，全面且牢固地树立起科学发展观，进一步确立科学的质量观和评价观，不断创新办学理念，提高办学质量，积极探索巩固我校特色教育新模式，着力建设和创新我校校园文化核心价值体系，把教育工作重心加快转移到内涵建设为主上来，把育人模式加快转换到培养一切孩子和孩子的全面发展上来。总之，我们要把开展深入学习实践科学发展观活动作为一项严肃的政治任务，以强烈的大局意识、责任意识，把学习实践活动抓紧、抓实、抓好、抓出成效。二、精心组织、扎实工作，推进深入学习实践科学发展观活动有序开展1、指导思想。全面贯彻党的十七

4、大和十七届三中全会精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，紧紧围绕党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠的总要求，以坚持科学发展，办人民满意教育为活动主题，围绕教育、安全、发展三大工作重点，引导广大党员特别是学校领导班子和党员干部深入学习实践科学发展观，切实增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，着力转变不适应、不符合科学发展观要求的思想观念，着力解决影响制约科学发展的突出问题和党员干部精神状态方面存在的突出问题，着力构建有利于科学发展的体制机制，着力提高领导教育科学发展能力和校园和谐能力，着力调整与全面实施素质教育不符

5、的制度规定，着力解决广大教职工反映强烈的问题，进一步解放思想，凝神聚力，增创教育发展新优势，推进我校教育教学改革在新的起点上实现新发展、新跨越。2、目标要求。一是提高思想认识，重点是解决理念问题。以科学发展观为指导，认真谋划学校发展的新思路，要处理好规模与质量的关系，处理好客观条件与主观努力的关系，充分利用好我校固有的优质教育教学资源，达到我们正在起步，以期努力实现的4个转变：第一，管理方面，由常规管理型向精细化管理转变，把目标管理和过程管理结合起来。第二，在发展状态方面，由快速发展向跨越发展和可持续发展转变。第三，在科研兴校方面，由常规研究的状态向统一指导、优

6、化策略、自主合作方式转变。第四，在经营学校方面，走内涵发展道路，由晋中规模较大学校向三晋精品名校转变。二是解决突出问题。重点解决在内涵发展、教育质量、师德师风以及在党性党风党纪方面存在的问题。积极响应榆次区教育局党委的号召：深入开展以加强党性修养、弘扬新风正气为主题的作风建设活动。重点解决不敢干、不会干、不实干的问题，使党员干部的精神状态有明显的改观，重点整治不作为、慢作为、不到位的问题，使党员干部的责任意识、大局意识、发展意识、服务意识和忧患意识明显增强；通过学习活动，使党员干部的思想情操和生活情进一步提升。三是创新机制。包括规范学校内部管理的机制、结合新课程

7、改革建立和完善教育教学质量发展性的评价机制。按照继承发展，持续改进和完善制度，数据说话的原则，探索、建立并逐步完善适应新课改要求的综合素质评价制度体系。四是推进科学发展。努力把科学发展观的要求转化为推进科学发展的坚定意志、谋划科学发展的正确思路、领导科学发展的实际能力，增强党性修养和提高思想觉悟的自觉行动，不断推进我校教育科学和谐发展，逐步把我校打造成为三晋名校。3、工作原则。一是坚持解放思想。开展学习实践活动，我们一定要大力突出解放思想，以解放思想推动科学发展，使党员干部的思想和行动更加符合党的思想路线和党的执政规律，更加符合我校教育教学自身发展规律，更加符合

8、人才成长规律。二是坚持推