《记一件小事》作文教案设计

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1、《记一件小事》作文教案设计;一、教学目的要求　　1.通过选择辨析日常生活中的小事，提高学生认识事物和分析事物的能力，加强德育渗透。　　2.了解写一件小事要选材真实，内容具体，能够体现文章的中心。　　3.培养学生认真观察，独立构思和准确表达的能力。　　二、教学重点、难点在记叙一件事时，如何把文章的内容写具体是这次习作的重点，同时也是难点。　　三、教学内容　　1.作文题目：记一件小事　　2.选材范围：日常生活中的小事　　3.习作要求：选材真实、内容具体、体现中心　　教具准备为了直观形象地使学生认识事物，浓缩课堂密

2、度，提高效率，所以这次习作需准备放像机、电视机、幻灯机等教具。　　1.表演导入　　请三位同学现场表演一个小节目，教师引导学生归纳这个故事的主要内容。　　2.指导审题　　（l）通过题目，同学们可以看出对文章所写的内容有什么要求？（写一件事，必须是小事）　　（2）理解什么叫小事。（不大的、平凡的、普通的事）　　3.明确选材　　（l）指导选材：请同学们观看录像，看看发生在我们小主人公萌萌身边的小事，同时思考每段录像的主要内容和中心是什么，然后回答。　　（2）教师小结：通过大家的观察、发言，我们明确了这次作文的写作范

3、围，既可以写发生在学校里的小事，又可以写发生在家庭里的小事，还可以写发生在社会上的小事；不但可以写正面的，也就是好的方面的小事，还可以写反面的，不好的事；能写自己亲身经历的小事，也能写你看到的、听到的小事，但需要注意的一点是同学们选择的材料一定要真实，希望同学们做到心中有事可说，有事想说，有事要说，有事敢说。　　（3）讨论发言，开拓思路，指导选材。　4.写作指导　　（1）出示幻灯，简介内容。　　（2）出示例文，师生评析。　　A.例文　　为了代表学校参加全市的足球比赛，放学后，兵兵在校园里练习射门动作，不小心把

4、教室的玻璃打破了一块。第二天，来到学校后，老师问兵兵是谁打的，他说不知道，反正不是自己打的。在老师的耐心教育和帮助下，兵兵才承认了错误。　　B.同学们看了例文后觉得好不好？为什么？再加些什么就好了？　　C.引导学生明确怎样才能把文章内容写具体的方法，记叙一件事，总离不开一定的人物活动、细致的人物描写，能通过人物的神态、动作、语言和心理，使作文内容更加具体。　　5.练习写作　　（1）给学生5分钟的准备时间，运用教师教给大家的方法，把自己的一件小事口述下来。　　（2）请学生说说自己的一件小事，大家一起评析。　　6

5、.教师小结今天，我们共同学习了《记一件小事》这篇作文，要注意只能记一件并且还是小事，选材要真实，文章的内容要写具体，只有这样，才能更好地体现文章的中心。教师的这篇例文，只是起到抛砖引玉的作用，课后希望同学们能认真写好自己的《记一件小事》。反思：在记叙文写作中，叙述好一件简单的事，这是一项基本功。练好这个基本功，以后进行复杂的叙事，也就有了基础。德国大作家歌德曾经说过：一个人只要能把一件事说得很清楚，他也就能把许多事都说得清楚了。一、要交代清楚事情发生的地点、时间；要把事情的经过、因果写明白。一件事，总离不开时

6、间、地点、人物、事件、原因、结果等六个方面的内容，因此，只有把这些方面写清楚了，才能使别人明白你写了一件什么事。二、要把事情经过写具体，并做到重点突出。在记叙文六个方面的内容中，起因、经过和结果，是构成事情最主要的环节。为了把事情写得清楚、明白，在记叙中一定要写好事情的起因、经过和结果，特别要把事情的经过写具体，给人留下完整而深刻的印象。三、记叙的条理要清晰。一件事都有发生、发展和结果的过程，按照事情发展的顺序记叙，文章的条理就会清楚明白。总之，万事开头难，我们只要认真了解学生真实水平，引导他们提高自己的思想

7、水平，对听到或看到的事深入地想一番，认识它的意义，鉴别它的价值，并把它放在特定的环境中去写，就能从小事中写出深意来，就上好了入门第一课。