加强妇幼保健，提高公共卫生服务水平

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1、加强妇幼保健，提高公共卫生服务水平加强妇幼保健，提高公共卫生服务水平妇幼保健工作是针对妇女和儿童展开的公共卫生服务，具体的工作内容包括妇幼保健基本业务、三网检测工作等等，通过开展各项检测项目，得到相关检测数据，对儿童出生缺陷等有效的治疗及预防措施，进而将威胁到人类将抗的危险因素降到最低。由于新医改政策逐渐的在医疗系统中实施，一定程度上促进了公共卫生服务的发展，而在公共卫生服务中其主导作用的真实妇幼保健服务，基于此，本文将对加强妇幼保健工作，进而提高公共卫生服务水平进行积极探讨。　　1拓展服务范围，让更多群众收益　　在当前公共卫生事业的发

2、展过程中，为更好地实施和加强妇幼保健工作，就应积极拓展服务的范围，争取让更多的群众受益，尽量完善公共卫生服务，可通过对卫生服务中心所在辖区内孕产妇及幼儿提供系统的保健服务，进行定期检查来实现，作为基层的卫生服务中心，也应当聘请专职的妇保、儿保人员进行产妇系统不合儿童系统的管理工作，进而提高区域内的公共卫生服务水平，确保服务保健工作的良好开展。　　2提高产科质量，确保母婴平安　　卫生服务中心应当完善内部的各种理疗设备，比如抢救设备等，并在此基础上加强内部服务人员的急救技能的训练，使得其在实施抢救的时候能合理进行，确保母婴平安，也要积极跟进

3、妇幼保健工作，对高危孕产妇实施本文由.L.收集整理合理有效的管理，通过一定的筛选和追踪寻访-工作，使得所在区域内的高危孕产妇住院分娩率达到100%。　　3做好儿童保健服务工作　　在实施儿童摆件服务方面，卫生服务中心要在幼儿出生后24h内进行接种疫苗，并在此基础上进行相关疾病的监测与检查，比如在出生72h后进行的苯丙酮尿症、先天性低钾等疾病的检测，进行及时的备案和医疗处理，同时为新生儿童建立档案进行管理，检测儿童的营养状况，生长指标等等，创建高素质的医疗团队致力于儿童早期智力开发等重要工作，做好儿童对世界认识的启蒙工作，确保卫生服务中心的

4、工作人员能在儿童健康成长的关键时刻，做好儿童的保健工作，彻底贯彻和实施《中国儿童发展规定》中的相关规定和义务，为提高全民素质打下坚实的基础[1]。　　4借助产后访视时机进行新生儿访视　　卫生服务中心的工作人员要在合适的时间去进行对新生儿的产后访视，分属两个阶段项目的内容，分别是孕产妇时期和0～6岁儿童的健康管理时期，但在实践工作中是同时进行的，第一次访视时，要建立并完善《儿童保健手册》，进行档案准备工作，并要告知儿童满月时接种和第二针乙肝疫苗的时间等，提高其接种及时率，并在接种时展开儿童健康管理工作，借助预防接种门诊规范实施儿童健康管理

5、，使得儿童疫苗接种和健康管理形成一定的时间规划，满月和第6个月接种HBV3，满三个月时接种OPV2、DPTI，12个月接种A群流脑等等，使得对儿童和孕妇的管理实现了精细化，进而提升了区域内的公共卫生水平。　　5壮大基层保健人员队伍，提高服务效率　　近年来，我国政府逐渐重视和加强了妇幼保健工作，但不可否认，有些基层公共卫生服务单位还存在着应付上级等的虚假服务作风，不利于区域内妇幼保健工作的开展，得不到应有的效果，首先是因为基层卫生服务中心缺乏相关的妇幼保健人员，使得内部的工作人员在巨大工作量的前提下难以开展有效的妇幼保健服务；其次，基层医

6、院负责妇幼保健的人员素质偏低，相关的保健服务知识水平不扎实，无法胜任妇幼保健服务工作，这种情况下，就应该开展积极地培训工作，政府及基层医院的上级管理部门要监督和指导基层医院，积极开展妇幼保健服务的相关理论知识学习和技能培训，并定期对基层妇幼保健服务人员展开考核，并根据考核情况再进行深层次的培训，为最终考核合格人员发放资格证书，保证妇幼保健工作者都是持证上岗，并要通过不断地宣传和座谈等形式，鼓励相关人员提高学习妇幼保健知识及技能的兴趣和热情度，真正意义上提高基层卫生服务中心妇幼保健人员的工作水平[2]。　　6加强硬件和基础设施建设　　当前

7、我国基层地区的公共卫生服务发展过程中，硬件设施的落后和不全一直是阻碍当地卫生事业发展的主要问题之一，基于此现状，应对大部分乡镇卫生服务中心增加产房硬件设施及供氧设备，并要配置单独的计算机等基础设施，提高卫生服务的水平，此外，为更好开展妇幼保健工作，应配备产儿科管理服务必备的相关设施设备，进一步提高卫生服务质量，提高卫生服务中心的工作水平和效率，为群众提供优质的妇幼保健服务。　　7结合区域实际情况，因地制宜展开妇幼保健工作　　我国各个地区经济发展水平及进度不一，而且生活环境以及文文化底蕴等也存在着一定的差别，作为新时期的基层卫生服务中心，

8、应当要求广大的妇幼保健工作人员通过本地区的资源优势及人文特点来进行妇幼保健工作的开展，因地制宜，根据区域的具体情况和苦难制定一定的解决措施和方法，找出一条最适合区域特点的妇幼保健服务套路，加强对妇幼保健工作