高西庆在杜克大学毕业典礼上的演讲:不忘初心

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1、本学期,我们小班年级组共二个班级,四位老师,其中两位青年老师,她们富有活力,对工作充满热情。根据园务计划,这学期我们的主要目标是结合主题活动进行区角活动与环境的创设,通过一课三研活动提升老师对教育活动的设计和组织能力,在实践中逐步积累符合课改精神,并有课程特色的科学活动教育内容。因此,我们年级组的每一位老师都需要认真学习,使老师都能在业务上有所提高。坚持理论联系实际的原则,根据小班年龄特点,通过一课三研的活动形式、互相学习,不断提升老师把握教材、实施教材的能力,提高教学质量。通过学习理论,并联系实际,设计与主题活动相符合的区角活动,使幼儿在玩中学。XX

2、年是贯彻党的十七大和十七届三中全会精神,全面推进文化工作大发展、大繁荣重要的一年。全县文化、体育、新闻出版工作的总体思路是高西庆在杜克大学毕业典礼上的演讲:不忘初心  高西庆,曾担任中国证监会副主席、全国社保基金理事会副理事长、中国投资公司总经理。  高西庆在杜克大学毕业典礼上的演讲:不忘初心  iwasgoingtospeaktodayaboutthenecessityforanopen-mindasyouapproachnewopportunities,newenvironmentandnewparadigm,theneedtohavestamin

3、aintimesofdifficultyandtonotbeafraidtotaketheroadlesstravelled.butibelievemostofyouknowthisoryouwouldn’tbeheretodayinthefirstplace.  我今天本来想跟大家讲讲未来当你们面对新的机会、新的环境以及新的模式时保持开放心态的必要性,以及遇到困难时应该怎样保持坚持不懈的努力和拥有另辟蹊径的勇气。可是,我相信在座的大部分人都已经十分明白这些道理,否则你们不会取得今天的成绩。  soi'mjustgoingtogiveyouapiece

4、ofavuncularadvice,tellmystoryandbeboring:  所以我只想从一个长者的角度给你们一点建议,讲讲我的故事,或许这会比较无聊。  closetothirtyyearsago,iwaswhereyouaretodayandonlyafewyearsbeforethat,itwouldhaveseemed区角与主题活动的环境创设及老师在活动中的观察。学习理论,希望借助于理论的学习,以及联系实际的讨论来帮助每位老师对区角环境创设有一个比较清楚的认识,把握好区角环境创设的方向,根据主题活动有选择地设计区角,抓住区角活动中的目标

5、,观察要点,能根据主题活动的需要有目的的添加材料创设适合的环境,通过老师的深入观察、适度的引导,引发孩子与环境的互动、与同伴的互动、与成人的互动,鼓励孩子大胆探索。发挥每个老师的自身特长,为青年教师提供展示才华的机会,鼓励青年教师大胆创新,勇于尝试。由于年级组中有新老师,希望通过本学期的工作,加强老师与老师之间、班级与班级之间的沟通,尽可能缩短磨合期,培养工作中的默契,从而提高工作效率。坚持以科学发展观统领文化、体育、新闻出版工作的全局,认真贯彻落实党的文化体育工作方针,根据县委抓基层、促提高,抓重点、促超前,抓特色、促发展本学期,我们小班年级组共二个

6、班级,四位老师,其中两位青年老师,她们富有活力,对工作充满热情。根据园务计划,这学期我们的主要目标是结合主题活动进行区角活动与环境的创设,通过一课三研活动提升老师对教育活动的设计和组织能力,在实践中逐步积累符合课改精神,并有课程特色的科学活动教育内容。因此,我们年级组的每一位老师都需要认真学习,使老师都能在业务上有所提高。坚持理论联系实际的原则,根据小班年龄特点,通过一课三研的活动形式、互相学习,不断提升老师把握教材、实施教材的能力,提高教学质量。通过学习理论,并联系实际,设计与主题活动相符合的区角活动,使幼儿在玩中学。XX年是贯彻党的十七大和十七届三

7、中全会精神,全面推进文化工作大发展、大繁荣重要的一年。全县文化、体育、新闻出版工作的总体思路是impossibletomethatiwouldeversitwhereyouaretoday.youhaveearnedthisseat,throughintelligence,diligenceanddiscipline,mydeepestcongratulationstoallofyou.forallthecynicismintheworldtoday,especiallygivenhowpeopleperceivethepracticeoflaw,ie

8、ncourageallofyoutopreserveyouroptimism,idealism

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