高校教师岗前培训道德规范部分题目和答案

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1、2.2一、单选（共2道试题，共60分）1以下不属于陶行知对教师的职业道德的言论是()。(30分)A、“捧着一颗心来，不带半根草去”B、“活到老，学到老，教到老，做到老”C、“共学，共事，共修养”D、“以学术为惟一之目的”ABCD标准答案：D您的得分：30 分2“兼容并包”的办学思想由()提出。(30分)A、南怀瑾B、张謇C、蔡元培D、冯友兰ABCD标准答案：C您的得分：30 分二、多选（共1道试题，共40分）3近代史上一批教育家提倡新学，其代表人物有()。(40分)A、蔡元培B、鲁迅C、陶行知D、张謇ABCD标准答案：A,C,D您的得分：40 分

2、一、单选（共2道试题，共60分）1..1954年8月，()通过了《国际教师团体协商委员会教师宪章》。(30分)A、国际教师协会第16次会议B、国际教师协会第19次会议C、国际教师团体协商委员会第16次会议D、国际教师团体协商委员会第19次会议ABCD标准答案：D您的得分：30 分21966年10月，联合国教科文组织通过了()。(30分)A、《国际教师团体协商委员会教师宪章》B、《关于教师地位的建议》C、《关于教师作用的变化及其对教学专业的职前教育、在职教育的影响的建议》D、《教师工作法则》ABCD标准答案：B您的得分：30 分二、多选（共1道试题

3、，共40分）3《宪章》规定各国应遵循的师德规范要做到()。(40分)A、教师必须尊重学生，鼓励他们发展独立的判断力；B、教师要致力于培养作为未来成人及公民的道德意识，并以民主、和平与民族友谊的精神教育学生；C、教师要为学生和家长提供辅导和咨询；D、教师要在符合学生自尊心的范围内实施仁慈的纪律，不得采用强制和暴力。ABCD标准答案：A,B,D您的得分：0 分一、单选（共2道试题，共60分）11966年10月，联合国教科文组织通过了()。(30分)A、《国际教师团体协商委员会教师宪章》..B、《关于教师地位的建议》C、《关于教师作用的变化及其对教学专

4、业的职前教育、在职教育的影响的建议》D、《教师工作法则》ABCD标准答案：B您的得分：30 分21954年8月，()通过了《国际教师团体协商委员会教师宪章》。(30分)A、国际教师协会第16次会议B、国际教师协会第19次会议C、国际教师团体协商委员会第16次会议D、国际教师团体协商委员会第19次会议ABCD标准答案：D您的得分：0 分二、多选（共1道试题，共40分）3以下美国高校教师专业伦理规范的要求内容配对正确的是()。(40分)A、对学生的责任：尊重、引导B、对同事的责任：尊重、合作C、对学术的责任:进取、诚实D、对所在学术共同体的责任：悦纳

5、、维护ABCD标准答案：A,C您的得分：0 分一、单选（共2道试题，共60分）12007年，英国最大的教师组织——全国教师联联盟(NationalUnionofTeachers，NUT)给其成员发放了一个手册，详细列举了一些教师可能不太注意或容易忽视的行为。NUT告诫教师：()。(30分)A、专业的教师应该避免渎职行为，教师发生渎职行为将面临调查和惩罚B、..专业的教师应有专业的行为，应该维护教师专业的地位，以专业的方式解决教师之间的争端。C、专业教师应该避免失职行为，保护学生的安全是教师最基本的责任D、教师要鼓励学生自由追求学问，并在其面前以最

6、高的学术和道德标准严格自律ABCD标准答案：B您的得分：0 分220世纪20年代以来，美国一些学者系统地分析了教师应具有的道德人格和职业品质。韦伯和卡塔斯归纳总结了25项教师应具有的职业品质，以下哪个不被这些品质包括()。(30分)A、整洁B、细心C、勤奋D、健康ABCD标准答案：C您的得分：0 分二、多选（共1道试题，共40分）3以下美国高校教师专业伦理规范的要求内容配对正确的是()。(40分)A、对学生的责任：尊重、引导B、对同事的责任：尊重、合作C、对学术的责任:进取、诚实D、对所在学术共同体的责任：悦纳、维护ABCD标准答案：A,C您的得

7、分：0 分一、单选（共2道试题，共60分）1制订了《香港教育专业守则》是香港的()。(30分)A、教育者专业筹备委员会B、教育专业守则筹备委员会..C、教育工作者专业守则筹备委员会D、教育工作者守则筹备委员会ABCD标准答案：C您的得分：30 分2香港的“教育工作者专业守则筹备委员会”，简称(守则筹委会)，工作历时3年经过广泛的谘询，制订了《香港教育专业守则》，此手册是公布于()。(30分)A、1990年10月B、1987年6月C、1990年6月D、1987年10月ABCD标准答案：A您的得分：30 分二、多选（共1道试题，共40分）3《香港教育

8、专业守则》中，教师对学生有以下哪些义务()。(40分)A、以教育学生为首要职责B、以学生的德、智、体、群、美五育发展为己任C、以学生利益