刍议原始社会阶段的体育

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1、刍议原始社会阶段的体育陈补林（苏州大学体育学院，江苏苏州215137）摘要：体育是历史发展的产物，是人类社会的文化结晶。在原始社会阶段，体育是一项生存技能，体育是生活的一部分。舞蹈与祭祀活动和宗教仪式密切相关，成为传承人类文化的载体，隐含着原始社会文化的印迹。原始社会阶段的体育与生产劳动、战争活动紧密相关。在体育教学方面，年长者进行亲身示范和知识灌输，年幼者则以模仿和试误的方式进行学习。关键词：原始社会体育舞蹈祭祀活动中图分类号：G80文献标识码：A：1004—5643（2015）06—0010—03简介：陈补林（1971~），男，副教授。研究

2、方向：体育教育与运动训练。1原始社会阶段体育的地位在原始社会阶段，人类为了应对充满敌意、难以驯服的自然环境耗尽了精力。为了确保族群的生存，族群年长者有必要对年幼者进行生存技能的教授，生存技能包括如何获取食物、衣物和住所，如何规避危险，如何在面对危险（其他族群的人类、野兽或自然）时保护自己，如何遵守既定的行为规则以避免冒犯决定他们命运的神灵。自然界经常出现的暴风雨、雷电、火灾、洪水等神秘而可怕的现象随时威胁着人类的生存，人类对这些威力巨大的自然力量既恐惧又崇拜，于是采用祭祀的方式来表达敬畏与崇拜，以求获得神灵的庇护，其中最主要的祭祀对象是太阳，原

3、始部落通常在拜日仪式上燃起篝火，围着火堆舞蹈[1]。祭祀活动是具有特殊意义的礼仪活动，要求人们严格遵守相关的律令与行为准则，在原始社会阶段，强调团体意识远胜于个人权利，律令就是禁忌，不容侵犯，行为准则就是法律，必须遵守。原始社会阶段的教育通常由年长者来实施，他们采用一套相对固定的模式来教授特定的风俗习惯和行为准则，这种固化的知识传授方式，产生的结果就是绝对的确定和社会的停滞。强调团体意识和行为准则的教育在确保人类生存的同时，也影响和阻碍了人类社会的变革和进步。在原始社会阶段，体育不仅在教育中占据着主导地位，它还是人类生存的必需，因为自然环境对人

4、类的身体状况提出了很高的要求，缺乏速度、力量、耐力、技巧和勇气的个体对于团体而言不仅是无用的，而且还可能是危险的。为了增加族群的生存机会，族群部落会鼓励和督促年幼者全面发展速度、力量、耐力、灵敏等身体素质，以及培养攻击和防御的各种技巧，这些技巧通常需要通过残酷的户外活动才能习得。户外活动包含跑、跳、投等多种类型的体育形式。在原始社会阶段，体育是生存的必需。2原始社会阶段体育的表现形式原始社会阶段的人类需要与自然进行直接的斗争，渔猎、采集、狩猎等生产劳动需要强健的体质做保障，体育体现在生产劳动的方方面面，而原始族群部落之间时常爆发的战争也需要强健

5、的体质做保障，因此体育也体现在战争准备这一特殊领域中。除此之外，人类还需掌握以身体活动为传播媒体的表达方式，以便向神灵传达敬畏，在宗教狂热和神灵崇拜的刺激下，用以祭祀的游戏和舞蹈得以发展，这些游戏和舞蹈传达着族群部落的传统文化，强化着族群部落的行为准则，勇气、尚武、忠诚等理念在此类活动中得到发扬与传承。在游戏和舞蹈中进行的身体技能表演也有助于选择配偶，有一些舞蹈是专门用于向异性展示。大多数的游戏是席勒所言“过剩精力”的表现，是一种动物的“本能嬉戏”行为，而大多数的舞蹈则与宗教仪式有关，“舞蹈尤其是一切宗教祭典的主要组成部分”[2]。随着时间的推

6、移，人们对自然规律的认识有所增加，宗教热情与神灵崇拜的强度有所减弱，祭祀活动的严厉程度有所缓和，游戏和舞蹈也从严肃的宗教枷锁中逐步解脱出来，休闲娱乐和放松身心成为游戏和舞蹈的另一个重要目的。参与游戏和舞蹈，或者观看他人游戏和舞蹈，都可以使人获得快乐和满足感，游戏和舞蹈成为原始社会阶段人类体育的重要表现形式。家长、巫师或族群部落首领会通过非正式的方式告知年幼者作为成人所需要的知识，成人礼提供了一个相对正式的教育机会，虽然不同族群部落的成人礼仪式各不相同，但它们都承担了相似的目的：使年幼者意识到做为成人的地位、对家庭、族群部落和神灵的责任。在成人礼

7、仪式中有很多体育活动，其中舞蹈是主要的表现形式，而成人礼的结束并不意味着体育活动的终止，相反，体育活动会更加深入地融入成人的生活，原始社会阶段的成人生活时刻伴随着体育，舞蹈、游戏、狩猎和战争都与体育有紧密的联系，舞蹈和游戏经常伴随着战争、耕种、收获、成人礼、婚姻以及死亡等事件。在战争、耕种、收获、成人礼、婚姻、死亡等事件出现时，通常会举办各种仪式，有些仪式非常简单，而有些仪式则非常复杂，需要精心准备，有很多规矩，持续很长时间，涉及大量人群，有许多类似当代体育的活动穿插其中，例如赛跑、火炬、舞蹈、摔跤、杂技表演等等。3原始社会阶段体育的开展方式原

8、始社会阶段的儿童主要是通过模仿成人来学习，儿童通过观看模仿成人的行为，学习各类活动技能，例如射箭、捕鱼、投掷长矛、追踪猎物、制造武器、制造交通工具和使