课程学时56授课对象园艺技术

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1、植物学教案 课程类别：专业基础课课程性质：必修课程学时： 56授课对象：园艺技术主讲教师：王秀英开课学期：第一学期教学内容和学时安排 绪论                                               1学时第一章 植物细胞与植物组织 3学时第二章  被子植物营养器官的形态结构和功能                6 学时第三章被子植物营养器官的变态                         1学时第四章 被子植物的繁殖器官6 学时第五章植物分类基础知识0.5学

2、时第六章植物界基本类群2.5学时第七章裸子植物2学时第八章被子植物6学时实验课时                                           28学时  使用教材及参考书目使用教材：《植物学》北京大学出版社李淑珍关力主编参考书目：《植物学》（上、下）（高等师范院校教材）高等教育出版社　作者　陆时万等《植物学》（系统解剖部分）高等教育出版社　作者高信增《植物学》中国农业大学出版社徐汉卿主编《植物与植物生理学》（新世纪高职高专教改项目成果教材）高等教育出版社王衍安龚维红主编《植

3、物学》（系统分类部分）作者叶创兴中山大学《植物学》（面向21世纪课程教材）中国农业大学出版社作者张宪省贺学礼《植物学》（高等师范院校教材）科学出版社　作者王全喜《植物学》（普通高等教育十一五国家级规划教材）高等教育出版社作者强胜《植物学实验指导》作者关雪莲王丽中国农业大学出版社《青少年科技活动全书》（生物分册）中国青少年出版社中国科协青少年工作部团中央宣传部主编、《植物学》（系统、分类部分）中山大学生物系南京大学生物系合编人民教育出版社杨庆尧.食用菌生物学基础［M］.上海：上海科学技术出版社,19

4、81邓叔群.中国的真菌［M］.北京：科学出版社，1963胡人亮.苔藓植物学［M］.北京：高等教育出版社,1987叶创兴，廖文波，戴水连等.植物学（系统分类部分）［M］.北京：中山大学出版社,2000汪劲武.种子植物分类学［M］.北京：高等教育出版社，1985王全喜，张小平.植物学［M］.北京：科学出版社，2004杨锡麟种子植物分类学内蒙古师范大学生物系（自编）中科院中国植物志编辑委员会.中国植物志（有关卷册）［M］.北京：科学出版社,内蒙古植物志编辑委员会内蒙古植物志（有关卷册） 绪论一．    

5、 植物界（一）生物界的划分1735年，瑞典博物学家林奈（Carolus Linnaeus）在《自然系统》一书中明确地将生物分为植物和动物两大类。   植物界（Vegetable Kingdom）、动物界（Animal Kingdom）这两界系统建立最早，一直沿用至今。19世纪前后，由于显微镜的发明和使用，人们发现有些生物兼有植物和动物两种属性。1886年，德国著名生物学家海克尔（Haeckel）提出了三界系统。植物界、动物界、原生生物界（Protista Kingdom）1959年，魏泰克（Whi

6、ttaker）将异养的真核菌类从植物界中分出，提出了四界系统。植物界、动物界、真菌界（Fungi Kingdom）、原生生物界由于电镜的发展，人们认识到细菌、蓝藻的细胞结构与其他生物显著不同。1969年，魏泰克又提出了五界系统。植物界、动物界、真菌界、原生生物界、原核生物界（Monera Kingdom）魏泰克的五界系统影响较大，流传较广。  后来，人们发现病毒和类病毒是非细胞形态的不完整的生命形式，许多方面很特殊。  1977年，中国学者陈世骧提出了六界系统。植物界、动物界、真菌界、原生生物界、

7、原核生物界、非胞生物界（superkingdom acytonia）  近代学者们比较一致的看法是在生物分界中主要应该依据生物的营养方式，并考虑生物的进化水平。根据这两个特征，对植物界的概念可基本概括为“含有叶绿素，能进行光合作用的真核生物”。按照这一概念，植物界所包括的主要类群是：真核藻类、苔藓、蕨类、裸子植物和被子植物。(二)植物的类型(两界系统)根据形态、结构不同，按照进化系统分为六大类型：   藻类植物（algae）   菌类  （fungi）   地衣  （lichens）   苔藓植物

8、（bryophyta）   蕨类植物（pteridophyta）   种子植物（spermatophyta）它们在大小、形态结构、生活方式、生命周期、生活环境等方面各不相同。根据种子植物茎干的质地，分为两大类型。1.木本植物（woody plant） 茎内木质部发达，木质化组织较多，质地坚硬的多年生植物。分为乔木、灌木和半灌木三类。2.草本植物(herbaceous plant) 木质部不发达，木质化组织少，茎干柔软，植株矮小的植物。分为一年生、二年生和多年生三类。藤本植物：不管木