试论关于中职学生良好职业态度的培养论文

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1、试论关于中职学生良好职业态度的培养论文..论文关键词：中职学生职业态度培养论文摘要：职业教育是将人力资源转化为智力资源，将科学技术转化为现实生产力的重要桥梁。中职教育对于提高劳动者素质，促进经济和社会发展具有不可替代的作用。因此，应从认识职业特点，更新职业观念，激发职业热情；明确职业要求，注重职业训练，增强职业意识；进行职业实践..，提高职业素质，培育职业精神等方面入手，培养中等职业学校学生良好的职业态度，使之成为企业欢迎的高素质技能人才。　　试论关于中职学生良好职业态度的培养论文..论文关键词：中职学生职业态度培养论文摘要：职业教育是将人力资源转化为智力资源，将科学技术转化

2、为现实生产力的重要桥梁。中职教育对于提高劳动者素质，促进经济和社会发展具有不可替代的作用。因此，应从认识职业特点，更新职业观念，激发职业热情；明确职业要求，注重职业训练，增强职业意识；进行职业实践..，提高职业素质，培育职业精神等方面入手，培养中等职业学校学生良好的职业态度，使之成为企业欢迎的高素质技能人才。　　试论关于中职学生良好职业态度的培养论文..论文关键词：中职学生职业态度培养论文摘要：职业教育是将人力资源转化为智力资源，将科学技术转化为现实生产力的重要桥梁。中职教育对于提高劳动者素质，促进经济和社会发展具有不可替代的作用。因此，应从认识职业特点，更新职业观念，激发职

3、业热情；明确职业要求，注重职业训练，增强职业意识；进行职业实践..，提高职业素质，培育职业精神等方面入手，培养中等职业学校学生良好的职业态度，使之成为企业欢迎的高素质技能人才。职业态度主要是指从业人员对自己所从事职业的看法以及所表现的行为举止。简而言之，职业态度就是个人对职业选择所持的观念和态度，就其本质而言，职业态度就是劳动态度，是从业人员对社会、对其他社会成员履行职业义务的基础。一个人的职业态度会影响人的职业责任感、职业表现及职业适应能力。因此，职业态度是形成职业道德的基础，缺乏良好的职业态度，就不可能对自己的职业具有高度的责任感和极大的热情，不可能全身心地投入并表现出积

4、极性和创造性。一个人工作能力的大小与其掌握知识的程度和工作方法有很大的关系，而一个人的职业态度则是影响其事业成败的关键。从某种意义上讲，职业态度往往比职业能力更重要。中等职业学校是培养与社会主义现代化建设要求相适应，德智体美全面发展，具有综合职业能力，在生产、建设、管理和服务第一线工作的高素质劳动者和中初级专门人才的场所。随着社会经济的不断发展，社会和企事业单位对用人的要求越来越高，对用人提出了新的标准，除了文化知识和专业能力之外，更提出了职业情感、职业态度方面的要求，更加关注学生的职业态度和职业素质。因此，中职学校的德育工作和育人目标必须与社会需求相适应，要使符合社会进步和

5、道德规范的职业要求变成中职学生的职业认识、职业情感和职业意向，要根据中职学生的思想实际和职业态度形成规律，采取有力措施培养中职学生良好的职业态度。认识职业特点，更新职业观念，激发职业热情中职学生毕业走向社会后，大部分人将从事企业一线的生产劳动，通过按劳取酬自立于世，通过劳动创造价值从而作用于社会的进步与发展，良好职业态度的养成是中职学生的必修课。职业态度取决于个体对职业价值的认识和自身的职业追求。要培养中职学生良好的职业态度，必须针对他们即将从事的职业的特点和社会意义开展教育。大部分从普通中学进入中职学校学习的学生，面临人生的第一个转折，他们对所学的专业、将来要从事的职业了解

6、甚少。学校要从学生进校的第一天开始，就对他们进行关于职业的宣传教育，要让学生明白来校学什么，将来干什么，将来所从事的职业工作具备怎样的社会价值和社会意义，从而培养学生积极的职业态度，激发其职业热情。学校既要帮助学生破除传统职业观念的束缚，又要帮助学生克服新形势下各种错误职业观念的影响。首先，要帮助学生树立正确的职业价值观，正确看待职业。职业价值观是职业态度的核心。学生的职业取向易受社会评价的影响，现今社会往往以拿钱多少、工作的舒适与辛苦程度作为评价职业优劣的标准，重文凭、轻技能的观念在青年人中普遍存在，片面追求高学历的观念导致青年人不愿当工人，当了工人不愿学技术。因此，要使学

7、生树立正确的职业价值观，必须引导学生摒弃拜金主义和利己主义以及重学历、轻技能、轻视劳动的错误价值取向。学校要结合德育和职业指导课程的教学，向学生宣传正确的职业理想、职业道德，宣传所学专业的社会价值，宣传职业的价值在于造福社会、人生的价值在于奉献社会的观念，从而使学生正确对待社会上的不同职业，热爱自己将要从事的职业。其次，要帮助学生树立正确的职业目标观，立足本职岗位走技能成才的道路，在岗位上建功立业。中职学校的大部分学生由于在升学考试中遭受挫折，上中职学校出于无奈，他们往往缺乏明确的职业追求。对此，学校要