现实问题驱动在高考生物复习中的应用

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1、现实问题驱动在高考生物复习中的应用苏宏鑫(浙江温州中学325014)由于学生在新课学习过程中已经掌握了一些基本的生物学知识和原理，复习不是对已学过内容的简单重复，而是要通过比较，进一步提升和内化，追求知识的科学性、系统性和综合性，确定知识点的应用范围，关注知识在社会和经济生活中的应用；同时，还要注重新颖性、层次性和针对性，寻求新的复习视角，给旧知识注入新的活力，以激发学生参与复习的兴趣和热情。本人在教学中尝试采用“现实问题驱动”的方法进行高考生物复习课的教学，取得了良好的效果。所谓“现实问题驱动”就是学生在学习过程中，教师创设一个现实问题情境

2、，学生在教师的指导和帮助下，围绕这个需要解决的现实问题，在强烈的现实需要的动机的驱动下，进行自主探索和互动协作的学习，在解决现实问题的过程中，复习并掌握相关的基本概念和基本原理，梳理、重组并构建学生自已的知识体系。本文以高中生物学选修3的“胚胎工程”为例，说明“现实问题驱动”在高中生物复习中的应用。1复习目标1.1构建“胚胎工程”的知识体系1.2比较各种胚胎工程的联系与区别1.3复习巩固细胞全能性2复习重点和难点2.1　重点是构建“胚胎工程”的知识体系和比较各种胚胎工程的联系与区别2.2　难点是比较各种胚胎工程的联系与区别3复习策略根据复习目

3、标，选择一个需要学生帮助解决的“现实问题”，再引导并帮助学生主动回顾、部分学生板演或口头表述、师生共同点评并达成复习目标。4复习过程现实问题(情境)：在相同饲养和管理成本的情况下，国外某奶牛场有一纯种公牛和纯种母牛杂交产下的杂交母牛，其产奶量是我国A奶业集团现有奶牛产奶量的3倍，蛋白质的含量高出40%。但这样的一头母种牛售价10万美元，一头公种牛售价3万美元，其价格远高出本地奶牛(每头母牛约800美元)。为降低奶业成本，提高市场竞争力，A奶业集团牛总裁从国外引进了一对这样的种奶牛，想在尽可能短的时间内获得足够数量的杂交母牛。请问你能为牛总提供

4、哪些可行的方法以供选择？(资料：奶牛的寿命一般为25年，出生2年后方可受孕，6~9岁产奶量最高，生育年龄一般为10年，妊娠期为285天，一胎1仔，产仔后45天才会发情，发情期约2天，性周期21天)4.1问题1：有哪些方法能让这对种牛在最短的时间内拥有足够数量的优质杂交奶牛？让大家独立回顾胚胎工程的主要类型，然后让部分学生作出回答，师生共同完成并板书如下：4.2问题2：什么叫胚胎工程？胚胎工程的研究对象是什么？(板书“概念”和“研究对象”)参考答案：胚胎工程通常是指各种胚胎操作技术。其研究对象主要限定于高等脊椎动物，特别是哺乳动物。44.3问题

5、3：试管动物法包含的两个主要技术是什么？(当学生回答后，板书这两个技术名称，并提出问题：)其大致过程怎样？根据学生回顾，板书“过程”如图解所示，并根据“过程”提出以下问题供学生思考、讨论和达成复习目标：①取出的精子和卵泡为什么要先培养才可进行受精？参考答案：取出的精子因为在经过附睾时表面被有一层附睾分泌物(即去能因子)，使精子失去了受精能力，这种去能因子在阴道中能被自然分解而重新获得受精的能力，但在体外必需通过适当的培养才能重新获能。卵泡是从卵巢中取出的，还处于未成熟状态，只有通过体外适当的培养才能发育成熟并具备受精能力。②为什么需要进行胚胎

6、体外培养？为什么要培养成8个以上细胞的早期囊胚而不直接培养成小牛？参考答案：体外受精形成的受精卵通过体外的适当培养，一方面便于判断是否完成了受精，另一方面也便于筛选发育最优的胚胎用于移植。实验证明，8个以上细胞的早期囊胚通常是移植着床的最适时期，当然不同的哺乳动物还会有些差异。不同时期的胚胎的生理代谢对营养、生长因子等外界条件的需求有较大的差异；推迟胚胎移植的时间，对体外培养的条件也要求更严格。因此，进行胚胎体外培养时，必须配制一系列含有不同成分的培养液。目前人类还没有从受精卵到新生儿的全体外胚胎培养的技术。4.4问题4：胚胎移植的大致过程是

7、怎样的？根据学生回顾，板书“过程”如图解所示，并根据“过程”提出以下问题供学生思考、讨论和达成复习目标：①从何处取出胚胎？②还可以采取什么措施，通过试管动物和胚胎移植的方法以快速繁殖4更多的杂种奶牛？参考答案：输卵管或子宫角，但一定不能在已有胚胎着床的子宫内膜中。如超数排卵。4.5问题5：胚胎分割的大致过程是怎样的？根据学生回顾，板书“过程”如图解所示，并根据“过程”提出以下问题供学生思考、讨论和达成复习目标：①为何取早期的囊胚分割？②分割的方法有哪些？③分割的胚胎可以直接植入代孕母牛体内吗？参考答案：只有早期囊胚的每一个细胞离体时才容易表现

8、出全能性。在显微镜下进行机械分割，如切割针或切割刀的使用；也可采用酶处理细胞间的连结。如果分割出的是多细胞胚胎，可直接植入代孕母牛的相应输卵管或子宫角中；如果分割出