哈尔滨市高校轮滑运动开展现状与对策研究

哈尔滨市高校轮滑运动开展现状与对策研究

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时间:2018-11-23

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1、哈尔滨市高校轮滑运动开展现状与对策研究摘要:哈尔滨市高校体育教学目标和功能正走向多元化发展的道路。轮滑运动又是一项集休闲、娱乐、健身多种功能于一身的体育运动。其特有的运动特点和锻炼效果,符合当代大学生的心理及生理特点,深受广大高校大学生的喜爱,为使轮滑运动在哈尔滨市高校中更好更快的发展,笔者从社会学的角度出发,对轮滑运动在我国发展的社会背景和在哈尔滨市高校发展的背景进行分析,本文运用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法等实证的社会研究方法,从哈尔滨市高校轮滑教学现状,运动参与人群的特征、大学生轮滑参与者对轮滑运动的

2、认知情况、大学生轮滑参与者的活动内容、地点、方式等特点,以及大学生轮滑参与者获得轮滑知识、技能主要渠道、身心感受、影响大学生爱好者参与轮滑运动的因素、爱好者希望得到改善的轮滑条件和环境等多方面对哈尔滨市高校轮滑运动现状进行描述性研究。通过这些工作,达到了解哈尔滨市高校轮滑运动发展现状及存在的问题,进一步发挥轮滑运动在高校体育中的作用。同时,本研究也为了更好地将轮滑运动引入哈尔滨市高校体育教学提供一定的借鉴作用。关键词:哈尔滨市;高校;轮滑运动;对策1前言随着科学技术的进步,社会生产力的提高,人们对“健康第一”的观念更加重视,

3、对于终身体育的需求更加强烈。因此,新时期我国高校体育科学应该根据素质教育的要求,围绕“健康第一”的主题,以“终身体育”为理念,努力完成“掌握、养成、培养”三项具体任务,把全面发展学生身心素质和提高整体学生健康水平作为指导思想和出发点。轮滑运动正是具有这样功能的一项新兴的体育项目,它有着很强的娱乐性、健身性和趣味性。是一项可以有效发展学生身心素质提高健康水平的运动。众所周知黑龙江省是冰雪运动的强省,而黑龙江省省会哈尔滨市更是以“冰”为城市的象征,被称为“冰城哈尔滨”,冰雪运动一直是我省我市竞技体育以及群众体育的主打品牌项目,为

4、国家培养了大批的冰雪运动人才。轮滑运动与冰上运动无论是在技术、战术和竞赛组织上都存在着非常大的相似性,发展轮滑运动将对冰上运动起到巨大的推动作用,其主要表现在:一、轮滑运动具有具有很强的娱乐性、趣味性和健身性,轮滑运动的集群性开展,能够丰富大学生的课余文化生活,对学生的体质健康,调节身心压力有很好的促进作用。二、轮滑运动的开展能为大学生冬季冰上体育活动打下良好的基础,轮滑运动又被人们称为“滑旱冰”,从事轮滑运动的大学生在运动感觉上可以为冬季从事冰上运动打下基础。轮滑运动的大规模发展可以为冰上运动作有力的宣传。三、轮滑运动不受

5、季节的限制,项目种类多,活动开展时间长,运动量适宜,技术动作适合大学生学习掌握,活动形式适合在大学生中开展。哈尔滨市有独特的地缘优势和冰雪文化氛围,部分大学生有一定滑冰的基础,轮滑运动的开展一定会有很好的前景。四、黑龙江省有冰上运动项目的雄厚基础,哈尔滨市高校冬季体育课以滑冰为主,积累了非常丰富的成功经验。完全可以把冰上运动的教学管理和训练等相关经验合理运用到轮滑运动的普及和推广上来,并且一定能收到很好的效果。本文的初衷是将轮滑运动以非竞技的各种形式在高校开展,以培养大学生对轮滑运动的兴趣,同时丰富大学生的体育课堂和业余文化

6、生活。2研究对象与方法2.1研究对象根据本文研究目的的需要,本人对哈尔滨市部分高校:黑龙江大学、哈尔滨工业大学、哈尔滨工程大学、哈尔滨理工大学、哈尔滨师范大学、东北农业大学、东北林业大学等7所大学的体育部领导、体育教师和大学生轮滑参与者进行了抽样调查,力争使选取的样本尽最大可能覆盖哈尔滨市,体现哈尔滨市高校轮滑运动的发展水平。2.2研究方法2.2.1文献资料法根据本研究的目的、内容和要求通过学校图书馆,网络查阅有关教育学、心理学、体育教学等相关方面的文章、著作、和书籍以及轮滑运动的相关网站、论坛如:中国轮滑网、中国轮滑协会网

7、站以及世界轮滑运动爱好者联合会(IFSA)的官方网站。通过中国学术期刊网查阅相关学术论文,了解和掌握了本课题领域的研究现状和前沿动态。2.2.2专家访谈法关于课题的构思、调查对象的选择、调查内容的确定,通过走访部分高校体育部领导、体育教师、利用电子邮件、电话和座谈等方式访问了有关专家学者,听取专家意见,并收到有价值的反馈信息和建议。2.2.3问卷调查法本文通过查阅文献资料和遵循社会学有关问卷设计的基本要求,在询问相关体育专家后,对哈尔滨市7所高校的部分体育教师和体育部负责人、大学生轮滑参与者进行了问卷调查,了解各学校轮滑运动

8、的开展情况,教学现状。问卷的效度检验采用专家访谈法,请有关专家对问卷设计的项目进行审核,有问题的予以删除,然后对问卷内容效度做出定性评价。发放大学生轮滑参与者问卷400份,回收问卷389份,回收率97.3%,有效问卷375,有效率96.4%。教师问卷100份,回收问卷93份,回收率93%,

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