校园交往礼仪教案

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1、WORD格式可编辑课程教案授课时间授课班级12级商学院、工信学院艺术学院、人文与外语学院授课地点LI-501章节名称第四讲校园交往礼仪教学时数2学时课程类别公共基础课授课方式多媒体教学教学方法和手段方法：讲授法、演示法、讨论法、练习法手段：现场演示、讲授教学目标让学生的行为举止符合大学生规范教学重点与难点重点：校园中各个场所的礼仪难点：学习场所礼仪授课过程安排1.课程导入汉魏以后，以周公为先圣，孔子为先师;唐代尊孔子为先圣，颜回为先师。唐宋以后一直沿用“释奠”礼(设荐俎馔酌而祭，有音乐没有尸)，作为学礼，也作为祭孔礼。南北朝时，每年春秋两次行释奠礼，各

2、地郡学也设孔、颜之庙。明代称孔子为“至圣先师”。清代，盛京(辽宁沈阳)设有孔庙，定都北京后，以京师国子监为太学，立文庙，孔子称“大成至圣文宣先师”。曲阜的庙制、祭器、乐器及礼仪以北京太学为准式。乡饮酒礼是祭祀先师先圣的产物。2.教学过程2.1校园交往礼仪2.1.1和谐的师生关系教师:师者，所以传道、受业、解惑也，应当以关爱之心公平的对待每一位学生，展现出良好的职业道德。“一日为师，终身为父”尊师重道是中华民族的传统美德，同时也是礼仪规范的一项传统内容。学生与老师相遇时，学生主动与老师打招呼，向专业知识整理分享WORD格式可编辑老师问好，然后是老师回礼，

3、向学生问候；出入教室或者在楼梯相遇，向右手边跨一步，请老师先走。“师不必贤于弟子，弟子不必不如师”老师绝非完人，当学生与老师有意见分歧或者老师所讲内容有不正确的时候，学生可以及时与老师探讨，但是请注意措辞与态度；学生犯了错，老师及时指正时，学生应该虚心接受批评，决不可冒然顶撞，有误会的地方心平气和的解释。2.1.2团结友爱的同学关系2.1.2.1相互尊重、互相理解对于有生理缺陷的同学，一视同仁，不可嘲笑对于家庭经济条件困难的同学，不可冷嘲热讽对待有宗教信仰的同学，不对他所信奉的宗教进行恶言评论；同学间相处不要在背地里说长道短，这是同学间最忌讳的事情。2

4、.2.2.2.团结同学，不排斥他人在一个班集体中学习生活总有一些关系不错的朋友，但忌长时间地接触几位关系好的同学，而不和其他人相处。2.2.2.3正确处理异性同学之间的交往男女同学之间交往要互相尊重,注意把握尺度，切忌语言过于轻佻；学会控制自己的感情，交往中保持恰当的距离，自尊自爱，以免影响学业和身心健康。男生应表现出绅士风度，在班集体活动中主动承担多一些的体力活，在外出活动中给予女生保护；女生也该落落大方，自己力所能及的事情自己完成，具备独立能力，不能过于依赖男生。专业知识整理分享WORD格式可编辑2.3校园学习场所礼仪2.3.1课前礼仪听到上课铃响

5、后，同学应迅速走进教室，准备好课本、练习本、文具等学习用品并摆放整齐，安静端坐。尽可能的避免迟到、早退、旷课现象，如果特殊情况，及时报告说明情况。如不得已在老师上课后才进入教室时，应注意礼貌道歉：应先在教室门口轻轻叩门或喊“报告”得到允许后，才能进入教室，然后要诚实地向老师说明迟到的原因，得到老师谅解和允许后，迅速而轻声地归座。教师应提前2-5分钟进入教室，做好课前准备，如教案、多媒体设备的开启、点名册等。上课铃声响后，班干发出“起立”的号令，全体起立对老师行鞠躬礼并问好“老师好！”，教师回礼后示意学生坐下。2.3.2课上礼仪衣着要求衣着整洁，姿势端正

6、。但无论如何夏天也不能赤脚或穿拖鞋，不能穿无袖背心，也不能敞胸露怀举手示意，起立发言。有疑问提出或回答问题时，应先举半臂右手，经老师允许后起立发言，在原位处起立发问或回答提问，说话声音要清脆，音量大小适中，不应边举手边说话或坐在位上冲口而出。2.3.3课上礼仪意见不同，注意方式。对老师讲述的内容有异议时，最好下课后单独找专业知识整理分享WORD格式可编辑老师交换意见，共同探讨。若非提不可时也要注意场合和方式。态度要诚恳，不可扰乱课堂秩序，影响授课计划。课堂上没有得到允许是不能随便讲话，更不能随意离开座位和表现出一些粗鲁无礼的行为。2.3.4课间礼仪课间

7、是同学们上过课后休息的时间，而在这短短的10分钟里也存在着很多礼仪问题。那么课间都有哪些礼仪呢?课间休息时不得在教室里打闹；可放松身体坐在座位上休息，也可到走廊里远眺让眼睛放松一下。课间举止要文明，严禁在走廊里乱跑乱撞、追逐打闹。送作业到老师办公室时要先敲门然后再进。2.3.5图书馆中的礼仪图书馆是公共学习场所，是提供师生学习和思考的地方。在图书馆里行为举止，体现出的一个人的修养程度。2.3.5.1“静”是图书馆里最基本的礼仪进入图书馆，走路要轻，女士不穿高跟鞋进入图书馆（若是穿了高跟鞋，避免发出“蹬蹬蹬”的杂音）；入座起座要轻，需要移动椅子时，不要直

8、接拖动，应轻轻抬起调整位置；翻看书刊要轻。在图书馆要尽量少说话，禁止在图书馆内闲聊说笑，遇到朋