《平均分的认识(一)》教学反思

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1、《平均分的认识(一)》教学反思[《平均分的认识(一)》教学反思]《平均分的认识(一)》教学反思名师工作室郭江新本节课注重学生对平均分的感受和体验，《平均分的认识(一)》教学反思。不是简单地让学生死学知识，而是创设情境并通过多次实践操作，在学生按照自己的意愿的情况下分完桃子后，请几位学生分别来陈述自己的分法以及理由，老师可以在适当的时候问学生“你喜欢那种分法以及为什么”，由学生自己说出每份分的同样多叫平均分，教学反思《《平均分的认识(一)》教学反思》(..)。这就充分尊重了学生的学习自主性、创造性，让学生参与知识的产生和形成

2、过程，更好的理解平均分的含义。同时本节课要注重分法的多样化。让学生用适合自己学习的方式方法去学习，是课程改革的新理念强调的。如把15支粉笔、15根圆珠笔芯和15本本子平均分给3个小朋友，你会怎么分?学生有很多种分法。但是在这一环节时，班级中只有部分学生可以完全展示出各种分法，大部分学生都基本是5个5个的分，因为他们从结果来考虑的。注重从多角度让学生通过比较来认识平均分的含义这是认识问题的基本方法之一，不要片面、单一地看问题。如课的开始，让学生分桃子，学生都十分一致的进行了平均分，没有出现不是平均分的情况。每份分的不是同样多

3、，就是没有平均分，这也是现实生活中常有的情况，这一设计让学生认识平均分的同时，也用不平均分来对比学习，对了解这一概念有很大的帮助。但是我在处理这一环节时没有充分体现这一点，当引出平均分之后，我没有好好利用分桃子这一教学资源，就这样进行下一个环节了。其实可以再次回到开始，问问除了每份2只，还有其他的分法吗?其他的分法是平均分吗?这样就更能帮助学生理解平均分的含义了。《平均分的认识(一)》教学反思2　　第2篇《平移和旋转》教学反思　　〖预览〗《平移和旋转》教学反思　西关小学金好萍　平移和旋转现象对学生来说并不陌生，是日常生活中

4、经常看到的两种现象，学生对此已经有了一定的感性认识，但对平移的距离这一抽象的知识还是有一定的困难，因此构建平移和旋转概念是本节课的重点，学习平移距离是本节课的难点。在组织学习时，我是通过以下的步骤来和学生们共同探讨的，以达到突出重点，突破难点的。　　反思整堂课，我觉得有以下几点值得发扬：　　1、以活动的形式展示教学过程　　“平移和旋转”是孩子们在平时生活中见惯了的现象，对他们来说生活与活动过程中经常会做的。所以本节课我安排学生在活动中去认识“平移和旋转”，在活动中体验“平移和旋转”的特点：平移是直直的，方向不变;旋转是围绕

5、一个点做转动。不知不觉中学生就认识了“平移和旋转”的知识点。　　2、遵循了学生的认知规律　　让学生把学习与生活实践结合起来，遵循学生的认知规律，学生学习起来很轻松，也很感兴趣，学习氛围非常地足，这才是真正有效地教与学。通过学生联系实际，丰富了学生的想象，培养学生的空间概念。数学的巨大魅力得以张显，在他们的心目中一定留下了“数学真有用”的烙印。　　不足之处：　　对“旋转”学生的认识还比较好。对于“平移”学生掌握的不够好。特别是课后练习“给小鱼涂颜色”，我让学生到黑板……《平均分的认识(一)》教学反思3　　第3篇《平安夜歌》教

6、学反思　　〖预览〗《平安夜歌》教学反思王传玲一、音乐陶冶人的情操，是最好的精神享受。在教学中，共同体验、发现、创造、表现和享受音乐美的过程贯穿整节课的学习，为此我设置了相关的音乐情境，如：感受圣诞氛围，欣赏圣诞歌曲等，让学生自己去感受和鉴赏，培养学生的审美感知，发展想象，有效地提高学生的音乐审美能力。每个民族都有自己不同风格的音乐，了解歌曲产生的背景，能开阔学生的音乐审美视野，理解和尊重音乐的人文气息，使学生了解和热爱音乐文化，形成良好的人文素养。这首脍炙人口的外国圣诞歌曲，除了旋律优美，意境深远，还有一段感人的小故事。本

7、课，我设计了平安夜歌的来历等环节，进一步感受西方文化，拓展学生的思维，丰富学生的思想。整堂课的设计意在让学生富有兴趣，富有情感的学习音乐知识，掌握音乐技能，了解音乐文化，让孩子们快乐中有收获，收获中有快乐，更好地体现新课标下的音乐教学。二、音乐是听觉艺术，听觉体验是学习音乐的基础，本课融音乐欣赏、唱歌、技能训练为一体的综合音乐课，旨在通过多种方法、不同途径调动学生的各种感官，充分感受歌曲的情绪，体验安详宁静的意境。通过聆听不同版本《平安夜歌》，让学生体验不同音乐风……《平均分的认识(一)》教学反思4　　第4篇《平行四边形面

8、积》练习课教学反思　　〖预览〗《平行四边形面积》练习课教学反思这节课我讲的是平行四边形面积计算的练习课，主要是通过一些练习来巩固学生对平行四边形有关的各类型题目的掌握。这节课难点是教材90页第8题：用细木条钉成一个长方形框，长18厘米，宽15厘米。它的周长和面积各是多少？如果把它拉长一个平行四边形，它的