新中国的成立和巩固政权的斗争11

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1、§第二章第一节新中国的成立和巩固政权的斗争备注【基础知识】：新中国成立的历史条件；中国人民政治协商会议；开国大典；新中国成立的历史的意义；“三大运动”；“三反”“五反”运动。【重点】：新中国成立的历史条件及历史意义；为巩固政权所作的斗争；【难点】：政治协商会议；“三大运动”的背景和性质。【创新能力培养】：通过上网查找有关开国大典的情景，培养学生运用互联网解决学习中的问题；培养学生动手整理资料，从多角度考虑问题的能力；通过分析抗美援朝、镇压反革命、土地改革运动的原因和作用，培养学生分析问题的解决问题的能力；通过比较新、旧政协会议以

2、及建国前后的土地改革，培养学生比较能力。对过对三大运动的学习，增强学生理解当时中央政策的正确性和必要性；【思想情感认识的培养】：通过对中华人民共和国成立及其伟大意义的学习，激发学生的民族自豪感和爱国主义的情感，中华人民共和国的成立是中国光辉灿烂的新纪元的开始。【心理健康教育】：通过学习，培养学生面临困难，勇敢面对的积极向上的精神。通过对“三反”“五反”学习，教育学生要树立真、善、美的正确人生观，正确认识现实生活中存在的问题，认识党中央提倡反腐倡廉的英明决策。【课前准备】：（一）学生准备：对过上网查找有关中国人民政治协商会议、开国

3、大典、抗美援朝、土地改革等有关知识，收集建国初国家发行的邮票，货币等有关资料；查阅沈均儒、朱德、董必武、李济深、郭沫若、毛泽东、高岗、宋庆龄、张澜等人的资料；阅读教材，初步了解建国初人民政权巩固的措施。（二）教师准备：整理学生搜集的图片、邮票等资料，以及抗美援朝歌曲、影片片断等制作成投影片；搜集相关资料，制作成多媒体课件----高一历史第五章第一节《新中国的成立的巩固政权的斗争》（此课件已经上传到K12个人专辑里http://jlzx.k12.com.cn/derup/page/user_mode.php/cxx121A）（三）

4、教学总体设计1、提前布置动手任务，引导学生搜集相关资料、图片、实物。2、通过抛题引问分析解答，突破难点。3、引导学生竞答、辩论，对所学知识进行探究。4、引导学生自己动手制作图片、文字资料，相互交流，提高学生学习兴趣。5、通过多媒体课件的放映，提高学生的学习兴趣的学习效率。6、通过练习巩固所学知识。【课时】：2课时【教学设计】：第一课时引言学习：从这一章开始我们将学习中国现代史内容，即社会主义革命和社会主义建设的历史。从1949年至今五十多年的历史共分四个时期：1949年至1956年底，为新民主主义向社会主义过渡时期；1957年至

5、1966年5月，为开始全面建设社会主义的十年；1966年5月至1976年10月为“文化大革命”的十年；1976年10月后，为社会主义现代化建设新时期。本本讲述第一阶段的历史。(一)、导入新课：播放电影《开国大典》盛况片断，导入新课。提问：同学们知道这段影片是什么时候的什么事吗？你知道中华人民共和国为什么能够成立吗？为巩固新生的政权中国共产党又是怎样领导人民进行斗争的吗？下面让（提前一周布置查找、搜集资料的任务）（4分钟）8我们来共同学习这段历史吧！(二)、教师投影课件：（在大屏幕上投影标题）一、新中国成立的历史条件(投影---板

6、书)1、设问：一个新政权的建立必须具备哪些哪些条件？（教师点拨，学生尝试将新中国成立的历史条件从不同角度思考。如：分成政治条件、经济条件、思想理论条件等；或者：主观条件、客观条件等。）2、学生阅读教材，联系前面学过的知识，分析归纳新中国成立的历史条件是什么？回忆前面学过的三大战役、渡江作战、七届二中全会等内容，理解新中国成立的历史条件。（1）人民解放战争已在全国取得基本胜利（军事胜利）（2）国民党反动政府已被推翻（旧政权灭亡）（3）中共七届二中全会为新中国的成立做了理论和路线、方针准备（政治准备）（4）全国人民民拥护在中共领导下

7、成立中央人民政府（民心拥护）（理解----中共领导下推翻了三座大山，人民翻身解放，因而拥护共产党的领导。）4、教师指导学生将上述内容归纳、板书、记忆为：①军事胜利②旧政权灭亡③政治准备④民心拥护（认识:“得民心者得天下”。）二、中华人民共和国的成立（投影---板书）1、成立准备：（投影---板书）教师导语：具备了新中国成立的条件，那么怎样去建立政权呢？为此，新中国成立的筹备工作开始了，1949年9月，新的政治协商会议在北平召开，讨论新中国成立的问题。政治协商会议具体情况怎样呢？（1）中国人民政治协商会议的召开。（投影---板书）

8、(学生阅读会议内容，思考、讨论下列问题：①中国人民政治协商会议召开的主要目是什么？②主要内容有哪些？③与1946年政治协商会议有什么不同？④按正常程序国家领导人应该怎样选举产生？为什么去由政治协商会议选举产生？⑤中国人民政治协商会议也是统一战线的组织形式，当时是