个性张扬的狼的教育

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1、个性张扬的狼的教育[个性张扬的狼的教育]东方是“羊”的教育，培养的是温文尔雅、逆来顺受、安于现状的人；而西文是“狼”的教育，培养的是个性张扬、敢于挑战、不断超越的人，个性张扬的狼的教育。在物竟天择、适者生存的世界，我们要对孩子们进行“狼”的教育，而不是“羊”的教育。如何进行“狼”的教育，我想结合自己的实践来谈谈：一、教学要以学生为中心，充分发挥学生的自主性、主动性和创造性。在教学过程中，学生是主体，而教师只是处于平等地位的主导者，不断的给学生创造机会。多鼓励学生对教科书自我解读、自我理解，鼓励学生大胆

2、的质疑、求异、求新。尊重学生的个人感受和独特见解，努力寻求独特的认识、感受、方法和体验，使学习过程成为一个富有个性化的过程。如在讲解《落花生》这课时，我提出了这样一个辩题：“当今社会，你想做花生那样的人，还是想做苹果、石榴那样的人？”问题一提出，学生们的兴趣一下高涨，纷纷议论自己要做怎样的人，有的说：“我想做花生那样的人，默默无闻的奉献自己。”还有的说：“我既想有花生的品质，也想有苹果的勇气和才华，现在社会需要自我表现的人才，花生的默默无闻是可贵的，但苹果的自我推荐也值得赞赏。”可见，学生的理解远比老

3、师教他的丰富而深刻，而且学生对教科书的自我解读，赋予老教材以新的含义，提升了教材的价值，体现出教材的现实意义。不是说：“一千个读者就有一千个哈姆雷特吗？”阅读的确是这样，如在学习《争画》这课时，学生的看法名不相同，有的认为：毛主席不愧是我们的好主席，对诗人极度的关心，极平易近人，语文论文《个性张扬的狼的教育》(..)。也有的认为：齐白石才值得大家好好学习，不公有出众的才华，更有一颗对领袖崇敬和爱戴的心。还有的认为：郭沫若知识渊博、幽默风趣，更为他们所喜欢。可见学生从书本所获得的体验是富有个性化的，丰富

4、多彩的。因此，教学时要给学生足够的空间和时间，留给他们自由发挥的余地，让学生的自主性和创造性得到充分发挥。二、创设民主、和谐、自由、安全的教学氛围没有自由就没有探究可言，自由、安全的教学氛围实质是师生关系问题，融洽师生关系永远是第一教学原则，具体作法如下：1、教师放下架子，与学生平等对话。如在教学口语交际《应该听谁的》时，我就把自己装扮成老爷爷，让他们为老爷爷想个办法：到底应该听谁的呢？让他们面对面的与老爷爷（我）交流，说出他们心中真实的想法。2、教师要放开眼界，多元的关注学生发展，在课堂评价时不要只

5、评价学生对问题的解答正确与否，更要关注学生积极的思维和勇敢的表达，并对此给予鼓励性的评价。如在学生回答问题后可以对他们说：“你真棒，老师真喜欢你。”“让老师摸摸你那聪明的小脑袋瓜。”等等。3、教师要鼓励学生用自己喜欢的方式学习班，鼓励学生畅所欲言，让学生感到课堂是自由的。如在朗读课文时，让学生找自己最喜欢的段落读读，在理解课文时，让学生把自己的理解讲给其他同学听听。4、教师要延迟判断，给学生提供机会，即使学生回答的不正确，也不要批评和讥讽，让学生感到课堂是安全的。“心有多大，舞台就有多大。”给学生提供

6、展现个[1][2]个性张扬的狼的教育2　　第2篇WTO与企业财务管理　　〖预览〗一、入世后财务管理环境的变迁对财务管理的影响　　任何企业的财务活动和财务管理都是在一定环境和条件下展开的，人世后企业财务管理环境的变迁必定会对企业财务管理产生极大的影响，主要表现在以下几个方面：　　（一）金融市场变化的影响。加入WTO之后，根据《服务贸易总协定》的基本要求及与有关WTO成员国达成的双边协议，我国将逐步放松外资金融机构准人的范围和区域限制。越来越多的外资金融机构进入我国，必将使我国金融市场发生全面而深远的变化

7、，呈现出一些新的特征，从而对企业筹资投资产生极大的影响。第一，金融市场规模的扩大、资金供给的增加和金融工具的不断创新，为我国企业筹资、投资和规避风险提供了多种可供选择的组合方式。第二，金融创新丰富了金融工具品种，拓展了金融服务范围，但同时也派生出利率风险、汇率风险、表外风险等新的风险，使金融风险进一步加大，规避风险将成为人世后企业财务管理面临的最重要课题之一。第三，国内外金融市场竞争的加剧，促使我国金融机构建立现代企业制度的步伐进一步加快，金融机构自律性管理将进一步加强，国家对金融市场的监管也将进一步

8、规范，必将便金融市场配置资源的功能得以更加有效地发挥。这样，无论什么性质的企业在金融市场都将处于公平竞争的地位，只能凭借其良好的经济效益、看好的市场前景与持续高速的增长而获得资金，况且企业筹资有时还要……个性张扬的狼的教育3　　第3篇浅谈利润管理的合理性　　〖预览〗由于现实不成熟的社会经济环境及人们对假账的深恶痛绝，“利润管理”被习惯上理解为非善意的利润操纵。的确在现阶段“利润管理成为一个很消极的词汇，但是凡事都有它的另一面，利润管理也有它的合理性，就象