南京农业大学编

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1、南京农业大学编（高纲号0556）  I 课程与设置的目的要求   （一）课程性质和特点 资源环境经济学课程是经济管理专业的一门重要的专业课程，其任务是在学习经济学和管理学等课程的基础上进一步掌握资源经济折基本理论和方法，了解我国目前的资源环境利用状况以及存在的问题，并在此基础上阐述了各种资源优化配置的造径，而且将可持续发展理论作为资源经济配置的指导思想。为今后学习管理学和经济学有关专业课程以及进行实践应用和科研打好基础。 本课程在前修课程微观经济学和土地经济学研究的稀缺、资源的最优配置和最优利用的基础上，继续研究资源的最优配置和有效利用及可持续发展问题。为土地资源管理专业、城乡规划专

2、业课提供理论基础。通过对本课程的学习，明确资源经济学的基本原理和方法，为今后学习有关资源管理和经济管理类专业课程以及进行实践应用和科研打好基础。在学习的过程中一定要多思考、多做习题，通过做题和联系实际来加深对基本概念和原理的理解。  （二）本课程的基本要求 通过本课程的学习，应达到以下要求：1、熟悉资源的定义、分类及其相关的特性。2、掌握经济学相关的理论、原理及计算方法。3、掌握相关经济理论在自然资源方面的应用。4、掌握在可持续发展的理论框架下的各种资源有效配置的基本理论与方法。  （三）本课程与相关课程的联系 本课程在前修课程微观经济学和土地经济学研究的稀缺、资源的最优配置和最优利

3、用的基础上，继续研究资源的最优配置和有效利用及可持续发展问题，并为土管专业和城乡规划等专业课程准备理论基础。   Ⅱ、课程内容与考核目标   第1章 绪论   （一）课程内容1、资源的概念2、资源的分类及特征3、资源经济学的一般基本理论4、资源经济学研究的主要内容   （二）学习目的与要求  通过本章的学习，熟练掌握资源的概念和分类，掌握资源的特征，了解资源经济学的产生和发展，理解资源经济学研究的对象、内容和方法。   （三）考核知识点与考核要求1、资源的广义定义和狭义定义，了解资源的属性。2、了解资源的三种分类方法，熟练掌握非再生资源、可再生资源以及共享资源等定义及特征，并能举例说

4、明。3、了解资源经济学的产生与发展。4、掌握资源经济学主要研究的五个方面。   第2章 资源的稀缺原理   （一）课程内容1、稀缺的概念2、用边原拓模型和李嘉图模型来判断稀缺3、资源稀缺和经济发展的关系4、资源稀缺度量的主要方法和指标5、缓减资源稀缺的途径   （二）学习目的与要求  对资源经济学的研究一般是从稀缺原理开始的，因而要学好资源经济学这门课程，掌握资源的稀缺原理具有重要的意义。通过对本章的学习，应理解资源稀缺和资源短缺两者之间的联系和区别，通过对边拓模型和李嘉图模型的学习来进一步了解资源稀缺的涵义。掌握资源稀缺对经济发展的影响。熟练掌握资源稀缺的度量方法以及各项度量指标。

5、熟练掌握技术进步在缓解资源稀缺中的作用，并了解其他的缓解资源稀缺的途径。   （三）考核知识点与考核要求1、理解稀缺和短缺的概念。要求达到“领会”的层次。2、通过对拓模型和李嘉图模型的学习来进一步了解资源稀缺的涵义。3、掌握由于资源的稀缺而对经济发展的影响。4、熟练掌握资源稀缺的物理和经济度量方法，了解公式S0/R0=Y，及其经济度量指标（资源产品价格、开发成本和租金）。5、熟练掌握技术进步在缓解资源稀缺中的作用并了解其他的缓解途径。第3章 资源、环境与可持续发展   （一）课程内容1、可持续发展的提出及其内涵2、可持续发展的原则及特征3、实现可持续发展的几种途径4、可持续发展的环境

6、经济学评价方法5、可持续发展的资源经济学涵义   （二）学习目的与要求 可持续发展是当前的种崭新的理性的发展模式，通过对本章的学习，应对可持续发展的内涵和发展历程有个大概了解。掌握可持续发展的概念、原则和基本特征，了解可持续发展的途径，熟练掌握资源的环境经济学评价方法，了解可持续发展的资源经济学涵义。   本章的重点在绿色GNP、和世界银行新财富体制的资源核算方法。   （三）考核知识点与考核要求1、了解从经济增长到可持续发展的过程，以及可持续发展过程中的四个里程碑。分别从自然属性、社会属性、经济属性和科技属性四个方面来理解可持续发展的定义，掌握1987年提出的布氏定义。要求达到“识

7、记”的层次。2、掌握可持续发展的三个基本特征和原则。3、了解可持续发展实现的基本途径，主要包括将环境、资源价值纳入国民核算体系，转变生产和消费方式，调整产业及经济政策，维护自然可持续利用等方面4、熟练掌握可持续发展的环境经济学评价方法，其主要包括绿色GNP和世界银行新财富体制方法。5、了解可持续发展的资源经济学涵义，掌握扭曲的价格体系修正。第4章 资源配置的经济学原理  （一）课程内容   1、自然资源合理配置的基本原理   2、资源利用中利润最大化的实现