从为教书而教育到为育人而教育

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1、从为教书而教育到为育人而教育[从为教书而教育到为育人而教育]“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干”，“人类灵魂的工程师”，“辛勤的园丁”……这一切用来赞美教师的语言，都让初为人师的我既骄傲自豪，又诚惶诚恐，毫无社会经验与人生阅历的我常扪心自问，能担当起“教书育人”的重任吗？带着这样复杂的心情，我走进了学校，站在了三尺讲台上，从为教书而教育到为育人而教育。同学们甜甜的一句“老师好”让我心潮澎湃，感动不已。这三个字虽说只是一种对人的礼貌，但它更意味着对受称者——教师的一份期盼，它意味着我要勇敢地挑起教书育人的重担，我望了望那一双双清澈明亮的眼睛，然后微微但

2、有力地点了点头，这点头之间，有多大的份量，我在心里默默地对自己说：“尽管肩上的担子已变得如此沉重，但既然我选择了这份职业，接受了它，就没有理由不把这份工作做好，不管前方有多少艰难险阻，我只顾风雨兼程，执着地走向远方！”时间飞逝，从走上讲台到现在5年的时间里，我经历了由“教书”到“育人”的两重境界。A、为“教书”而教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）那时我在大王镇的一个小村子任教，统考频繁，期中、期末要考，中间还夹有月考，教育论文《从为教书而教育到为育人而教育》(..)。如此背景下我看着一旁“老前辈”们的一言一行，联想自己的经历，以为让学生

3、考出好分数来，就是对他们人生的负责，况且不抓好分数自己也难过，学生考试成绩与教师的评优、晋级都密切相关，某种程度上几乎是决定因素。于是，我虚心向取得辉煌“战绩”的老师请教索取“法宝”——多做多背抢时间；我还自费去新华书店买来各种试题，一有空，就让学生做题，那段时间，我还专门研究种种阅读题，针对课文，把课文肢解成一块一块的“练习”，让学生反复操练，信奉“熟能生巧”、“水浸木头烂”。同时，我还效仿起其他老师，把活动课、体育课等无关紧要的课“转化”为练习课。学生有了错，就苦口婆心地讲解，学生作业没完成，开始还大讲特讲考试如何重要，成绩不好将来怎么没有出息

4、，实在没有办法，就使出最后招数——“惩罚”。如此“战斗”下去，我也有过“辉煌”，统考成绩连续两次获得全镇第一，毕业一年的我就被评为灵宝市“优秀教师”。但我却从没有在教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）过程中体验到真正的快乐。我一直在如临大敌般的考试焦虑中度过，只有在学生考试取得了较好成绩后，心里才有了片刻的欢愉，似乎也只有此时，师生之间才有了些许的融洽与情感。可叹好景不长，一个暑假或者一个寒假后，又要投入到紧张的以获取高分为主要目标的教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）中去。现在，我把这段教育（.xfhttp.－雪风网络xfht

5、tp）生活，叫做为“教书”而教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp），这种教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）是以伤害师生情感，残害学生心灵、压抑个性以及创造力为代价的。这样的教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）并不轻松，一个为学生分数孜孜工作着的老师，其工作态度、其付出，足以使其他任何行业的员工惊叹，但也令人可悲——教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp），仅为了分数，仅是传授学生一些死知识，我认为自己用尽心力干着教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp），直到2001年调入阳店镇中心小学以后我的认识才慢慢改变

6、。从为教书而教育到为育人而教育从为教书而教育到为育人而教育2　　第2篇WTO与企业财务管理　　〖预览〗一、入世后财务管理环境的变迁对财务管理的影响　　任何企业的财务活动和财务管理都是在一定环境和条件下展开的，人世后企业财务管理环境的变迁必定会对企业财务管理产生极大的影响，主要表现在以下几个方面：　　（一）金融市场变化的影响。加入WTO之后，根据《服务贸易总协定》的基本要求及与有关WTO成员国达成的双边协议，我国将逐步放松外资金融机构准人的范围和区域限制。越来越多的外资金融机构进入我国，必将使我国金融市场发生全面而深远的变化，呈现出一些新的特征，从而

7、对企业筹资投资产生极大的影响。第一，金融市场规模的扩大、资金供给的增加和金融工具的不断创新，为我国企业筹资、投资和规避风险提供了多种可供选择的组合方式。第二，金融创新丰富了金融工具品种，拓展了金融服务范围，但同时也派生出利率风险、汇率风险、表外风险等新的风险，使金融风险进一步加大，规避风险将成为人世后企业财务管理面临的最重要课题之一。第三，国内外金融市场竞争的加剧，促使我国金融机构建立现代企业制度的步伐进一步加快，金融机构自律性管理将进一步加强，国家对金融市场的监管也将进一步规范，必将便金融市场配置资源的功能得以更加有效地发挥。这样，无论什么性质的

8、企业在金融市场都将处于公平竞争的地位，只能凭借其良好的经济效益、看好的市场前景与持续高速的增长而获得资金，况且企业筹资有时