语文教师更要注重教学语言论文

《语文教师更要注重教学语言论文》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、语文教师更要注重教学语言论文语言是人类特有的用来表达意思，交流思想的工具，是一种特殊的社会现象。作为“传道、授业、解惑”的老师必须准确而生动的使用教学语言。作为语文教师更要注重教学语言。因为语言逻辑严密、形象生动对于语言是人类特有的用来表达意思，交流思想的工具，是一种特殊的社会现象。作为“传道、授业、解惑”的老师必须准确而生动的使用教学语言。作为语文教师更要注重教学语言。因为语言逻辑严密、形象生动对于吸引学生课堂注意力，调动学生的学习兴趣，丰富学生的词汇，激发学生的想象，引发学生的联想，提高语文课的教学效率，有着十分显著的作用。因此，我平时上课注重语言修养，注重锤炼语言，提高语言的功能、

2、作用。提高语言的魅力。1．注重教学语言的准确性语言是与思维密切联系着的，教师科学正确的语言，传递给学生、能够给学生留下深刻的印象，能培养和发展学生的思维能力，对于上好语文课及其它学科都有不可低估的作用。1．1注重教学语言的科学、正确。语文教师在传递信息时，要根据事物的内在联系，进行全方位的思考，从而科学正确的表达。我在教八年级课文《晏子使楚》是，觉得还是这样的语言合适：同学们可能听过这样一个故事，一次德国大诗人歌德和一位尖刻的批评家狭路相逢，两人面对面站着，批评家说：“我从来不给傻子让路。”歌德赶紧让到一边，微笑着说：“我正好相反。”可见巧妙的语言能让人转败为胜，由被动走向主动。今天我们

3、来学习《晏子使楚》这篇课文，请大家仔细品位晏子过人的智慧和犀利的语言。1．2注重教学语言的简明扼要。教师课堂上多讲，学生不一定多听，更不一定多得。有时甚至适得其反，把学生给讲糊涂了。因此教师要注意锤炼语言，要在点拨上下工夫，下气力。我在教九年级课文《故乡》与学生一起分析润土形象时，只是提出两个问题。一是从课文中划出少年润土和中年润土语言、外貌、动作神态的语句，二是思考润土变化的原因。学生能根据老师的明确要求主动地学习。1．3注重教学语言的细致严密。教师在引领学生赏析课文时，有些地方要仔细把玩，教学语言要细致缜密。在学习现代著名作家朱自清《春》这篇抒情散文时，学生对“看，像牛毛，像花针，像

4、细丝。”不太理解。我就启发学生弄懂博喻，用这几个比喻说明春雨的多而密，闪烁，绵长的特点。2．注重教学语言的规范性俗话说：学高为师，身正为范。教师语言规范的表率，将对学生的成长有着直接的影响。2．1博览群书，加强自己的语言修养。语文教师要热爱母语，亲近母语。作为语文教师无论是谴词造句，还是写下水文章，都要注意语言的示范性，这就要求我们每一位语文老师，要多读、善读古今中外名著。用贴切的词语打动学生，以生动的语句感染学生，以正确规范的语法启发学生，使学生语文课上受业匪浅，不断受到规范的语言熏陶和影响。2．2语言要自然、流畅，不断提高普通话水平。打铁先得自身硬，训练学生的语言要从语文老师开始。教

5、师的讲课能够口若悬河，自然奔放，滔滔不绝，也给学生带来热情和振奋，也有助于学生的思维速度的敏捷与口头语言表达能力的提高。只是说得流利还不够，还必须正确使用普通话。我身边不少老师，平时上课总是夹一些方言，只有上级来人听课才用普通话应付，习惯成自然，这也影响着学生的发展。学校应该成为推广普通话的基地，语文教师应该是带头讲普通话的楷模。我们每个语文老师要提高认识，严格要求自己，人人都讲一口流利的普通话，这当然需要我们勤奋刻苦，虚心好学，还需要我们精益求精，不断提高普通话的等级。同时有义务帮助其他老师提高普通话水平，充分创造出一个好的语言氛围。2．3抑扬顿挫，体现出汉语言的音乐美。汉语言是世界上

6、最优美的语言之一，我们不仅要说得自然大方，应该根据教学内容的需要，有张有弛，抑扬顿挫，轻重缓慢，字正腔圆，虚心向央视著名主持人学习，力争每个字，每句话都拨动着学生的心弦，让学生充分感受到祖国语言的丰富多彩，体会到汉语言的艺术魅力。3．注重教学语言的条理性无论哪个老师讲得怎样洋洋洒洒，但是如果教学的语言缺乏条理性，缺乏思维的逻辑性，还是使学生如在雾中看花，心乱如麻，不知所云。因此，语文教师的教学语言首先要言之有序，注重条理。在引导学生学习课文时，往往要学习到基础知识，结构分析，写作背景，归纳总结。先讲什么，后讲什么，并不重要，重要的是要有一定的次序，这样学生就会对老师的教学思路有个清晰的认

7、识，如果思维混乱，缺乏条理，就没有一个完整的印象。第二。言之有据，注重过程。语文教师的教学语言要言之有物，内容要实在具体、有根据。不可以夸夸其谈，信口开河，空发议论，不能让学生听了半天，仍一无所获。第三。言之有理，注重分析。在给学生提问或讲解时，不仅要言之有理，还要扣住问题，进行全面而深刻的分析。我在教季羡林先生的《成功》一课时就重点分析：成功的原因为什么在于勤奋？启发学生思考课文中列举了哪些事例？引用了哪些道理?事实上课文论述得很