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时间:2018-11-23
《集体备课要求流程及空表格.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、集体备课的基本要求和基本流程集体备课的基本要求 一、担任中心发言的教师(主备人),要提前写好讲稿,印发教学设计。 二、主备教师的发言一般包括以下内容: 1、教材简析:含教材内容、特点、课时安排等(先进行单元备课)、教学目标、重难点、教具准备等(再具体到每个课时备课)。 2、教学理念:实施本部分内容教学的理论依据。 3、教学方法设计:实施教学的总体教学方法。 4、教学环节安排:包括教学过程的层次,教法的分解,重难点的突破措施,学法指导与学生自主探究、协作学习等方法过程设计,教学情境的创设,电教手段的运用时机和过程及其它教具的呈现使用(负责下载相关课件)等。 5
2、、教学过程中可能出现的问题及对策。 6、板书设计及意图效果。 7、激励性教学评价的时机及方式。 8、备课中存在的疑问、需要请其他老师帮助的地方等。 三、其余教师也应事先熟悉教材和内容,思路清晰,教法学法明确,教学环节安排心中有数。要写出自己对教学目标的把握、教学重难点的确定及其突破分析的方法,写出自己对教学内容的理解、精彩片段的教学设计及自己的教学思路,拟写备课中发现的值得探讨的问题、内容,或者是自己的疑问、需要请教的问题等,并做好发言准备。 四、集体备课活动设主持人一名,负责主持活动的进程;设记录人一名,负责记录活动过程、主要内容。主持人和记录人均需参与发言、
3、讨论。集体备课的基本流程 第一、主持人交代本次集体备课活动的内容和要求。 第二、主备人陈述教学设计。 陈述的基本顺序为:解读教材(含目标设计和重难点的确定)——阐述教学设计理念——简述教学流程,凸现设计亮点——阐述突破重难点的方法——教学过程中可能出现的问题及对策——板书设计及意图效果——激励性教学评价的时机及方式——需要向其他老师请教的问题等。 陈述时,侧重讲重难点及其突破方法、说自己教学环节设计及其做法。 主备人陈述时,其他教师看印发的主备人的教案设计,结合自己的思考,适时圈画。 第三、备课组集体研讨。 1、讲--其他教师简要陈述教学设计、观点和做法,特
4、别是不同于别人的观点和做法; 2、评--对主备人和其他教师的设计、观点进行客观的、中肯的评价,一般选择两三位老师,分别指出其教学设计中的“亮点”、值得借鉴的地方以及值得商榷的环节、内容;对“评”环节有异议的地方与其他老师展开讨论,讨论的过程要体现互动、生成的特点。 3、议--展示需要向其他老师请教的问题,与其他老师展开讨论;展示值得探讨的内容、问题等,与其他老师展开讨论;展示希望得到的帮助等。 评与议是最为重要的环节,必须体现“互动与生成”,有精彩的讨论、交流,发言时不拘顺序,可以多次发言,甚至是有礼貌的插话。 这个过程主要围绕教学重难点及教学方法进行研讨,也可结
5、合学生情况,提出教学设计的改进措施。发言时要求言简意赅,重点突出、客观评价,要避免每个人都将自己的教学设计从头到尾说一遍。要提出自己的问题,表明自己的观点。另外,主持人必须有问题引领,对教师提出的问题当场研究,逐一解决。教师在初备的教学设计上要作好研讨记录,为设计个案提供第一手资料。 第四、主持人作结:把大家的观点、意见归纳起来,提供给主备人和其他教师改进教学设计。第五、主持人总结并布置下次集体备课的时间、地点、内容。集体备课分工一览表学期:备课组:组长:组员:周次单元内容主备负责人教研时间教学案(课件)完成时间落实情况检查周次单元内容主备负责人教研时间教学案(课件)完
6、成时间落实情况检查大北街小学备课组集体备课活动记录表年级: 学科: 活动时间活动地点 主持人记录人中心发言人参加人员 课题 中心发言要点电子文档 探索 与争鸣发言人():发言人():发言人(): 大北街小学备课组集体备课活动记录表年级: 学科: 活动时间活动地点 主持人记录人中心发言人参加人员 课题 中心发言要点电子文档 探索 与争鸣发言人():发言人():发言人(): 大北街小学备课组集体备课活动记录表年级: 学科: 活动时间活动地点 主持人记录人中心发言人参加人员 课题 中心发言要点电子文档 探索 与争鸣发言人():发言
7、人():发言人(): 大北街小学备课组集体备课活动记录表年级: 学科: 活动时间活动地点 主持人记录人中心发言人参加人员 课题 中心发言要点电子文档 探索 与争鸣发言人():发言人():发言人(): 大北街小学备课组集体备课活动记录表年级: 学科: 活动时间活动地点 主持人记录人中心发言人参加人员 课题 中心发言要点电子文档 探索 与争鸣发言人():发言人():发言人(): 大北街小学备课组集体备课活动记录表年级: 学科: 活动时间活动地点 主持人记录人中心发言人参加人员 课题
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