小学上学期教学教研工作计划

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1、小学上学期教学教研工作计划一、指导思想新的一年，我们将以素质教育思想为统领，积极遵循教育教学规律，立足我校教育教学发展的实际，全面落实课程方案，以构建“高效课堂”为重点，以促进教师的专业化发展为依托，以教学方式和学习方式的转变为着力点，以学生的兴趣培养、习惯养成和全面发展为目标，全面提高教育教学质量。二、工作目标1.优化加强教学研究指导中心和教研组建设，全面发挥教研组的实体地位，努力打造品牌教研组。2.继续加大教学常规管理力度，全面提高精细化管理水平。3.加快“自能高效课堂”的研究和改革力度，深入进行校本教研科研，全力促进教

2、师专业化成长，力争培养1-2名“大明区课改之星”，市区级教学骨干1-2人，区级教学新秀3-4人；培养处级学科带头人、学科首席教师、各10名。4.加大校本课程开发与研究力度，力争一个学期内达到规范化、系统化、科学化，提高学生的综合素养，力争培养一批优秀的学生。5.抓好教育质量监控，力促学科教学质量均衡发展。三、措施办法1.加大对教研组的投入与管理加强团队建设教研组在我们学校发挥着举足轻重的作用，教研组能否正常开展工作直接影响到学校的各项工作，学校对教研组在硬件和软件上进行投入，优化教研组的建设。对教研组的评估进行捆绑式的团队评

3、价，努力培养团队精神，本学期我们将依据教研组的评估方案评出优秀教研组，打造我们的品牌教研组。2.优化教学管理，规范教学秩序。严格执行上级教育主管部门颁布的课程计划，不随意增减，保证各门课程开足开全开好。学校坚持每日巡课候课制度，加大对教师执行教学常规的检查，严格教师的备课、上课、辅导、作业布置与批改、教学质量检测和评价等各个教学环节的规范化管理。彻底解决备课与上课的“两张皮”现象。一是加大课堂教学改革与现代化教学手段的整合力度，个体备课、集体备课的呈现，采取问题解决式、课件展示式、批注点评式的备课办法，建立备课资源库，提高备

4、课的实效性，二是积极建设区域化电子网络互动平台，强化电子备课，建立网络教研激励机制，发挥核心组成员和骨干教师作用，通过博客、空间、QQ论坛等载体，传递有价值的资料与同行共享。深入细致地做好布置、落实、检查、分析、反馈、整改工作，抓好全程管理的细节落实问题，要一级查一级，逐级抓落实，确保教研组双周查，教研中心月检查，及时通报、汇总，力戒常规管理中的粗放性和形式主义。加强教研教管阵地建设，教研人员要在“专业化研究”上下功夫，做到“10个一”（一篇论文、一场报告、一个日记、一篇读书反思、一个课件、一节公开课、一篇教学设计、辅导一节

5、高水平课、帮扶一名弱师、包靠一个村小）。3.加大课改力度，构建“高效课堂”新的一学年，我们本着“让全体教师共同发展，让优秀教师脱颖而出，让新岗教师4一年站稳讲台，两年做出成绩，三年成为骨干”的理念，我校将继续强化教师的课程意识，提高课程实施能力。各校要组织教师采取集中学习和分散学习相结合，“请进来”与“走出去”相结合等形式，认真学习构建“高效课堂”的有关理论和书籍，积极参加相关学习观摩活动，把思想和行动统一到“高效课堂”构建上来。广泛深入宣传动员，努力转变教师的教学观念，努力形成校校、人人、课课追求优质高效课堂教学的浓厚氛围

6、。本着以考促学、以学促教的思路，组织理论学习测试，坚持“整体推进、分层实施、重点突破、全面提升”的工作思路，努力推进构建“高效课堂”的进程。各单位要成立由学校主要领导组成的工作领导小组、由业务教干和骨干教师组成的指导评价小组，具体组织和指导“高效课堂”的构建活动；选拔素质高、能力棒、有一定研究热情和能力的老师成立研究团队和攻关小组。一是要求教师熟知课标，通读教材，从整体上把握教材体系、脉络结构、重点难点、教学起点、教学目标等，创新教学方式，牢固树立“为学而教”、“以学定教”的思想，写出切实可行的教学计划。继续抓好常态课和各课

7、型的示范课、优质课、录像课（每学期每人一节）等系列课堂教学观摩、展示、研讨活动。抓好课堂教学的评价工作，加大课堂教学的评估权重。课堂教学奖考评办法：根据教研室和学校制定的课堂规范要求，除了常态课的监控以外，通过各种公开课、示范课、录像课、研究课和举行各种讲课比赛等，由教学研究指导中心和教研组从课前准备、多媒体使用、教学观念、教学思路、教材处理、教学手段、板书设计和教学效果等方面进行考查评定，发现并培植和推介课改典型。期末在全处范围内组织开展评选“课改之星”、“学科首席教师”、“学科带头人”等活动，并给以物质和精神的奖励。进一

8、步建立健全课堂教学达标跟踪档案，对薄弱教师、青年教师课堂达标活动进行跟踪指导,开学第二周开始将对新参加工作的青年教师、新任学科的教师、课改实验教师进行首轮次的指导听课。4、加大“教学问题”小课题研究的力度目前已经初步建立了“教学问题”研究小课题群，研究刚刚进行。要按照计划扎扎实实地进行。中