《中学生物学教学法》主观性试题命题研究

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1、《中学生物学教学法》主观性试题命题研究[《中学生物学教学法》主观性试题命题研究]主观性试题有悠久的历史，虽然客观性试题自本世纪初产生之后，《中学生物学教学法》主观性试题命题研究。已被广泛推广和应用，但主观性试题在考试中仍经久不衷地采用着，它的许多独到的长处和优点，是客观性试题所不能代替的。在教育学院生物系《中学生物学教学法》课程考试中，必须重视主观性试题的命题，充分发挥其长处和优点，才能使考试较为地确客观地反映学员的知识水平和能力水平。对《中学生物学教学法》课程主观性试题命题进行研究，很有必要。１．主观性试题在《中学生物学教学法》课程

2、考试中的重要地位·在教育学院生物系《中学生物学教学法》课程考试中，主观性试题占有的重要地位，可从以下两个方面分析。１．１教育学院生物系学员的特点从学习《中学生物学教学法》的角度来看，我们的学员有的个主要特点。１．１．１有一定教学经历，多数人接触过生物教学法理论对近三年笔昔所教两个专科班、三个本科班共２２１名学历的问卷调查表明，其中具有中学生物学教学经历者１８３人，占总人数的８２．８％，生物论文《《中学生物学教学法》主观性试题命题研究》(..)。曾学过《中学生物学教学沽》专科课程的本科班学员共１５９人，为本科班学员总人数１６６人的９５．

3、８％。专科班学员虽然都没有学过《中学生物学教学法》，但至少其中的２７人，占专科班学员总人数５５人的４７．２％，因教过中学生物学课程曾自学或在教学实践中接触过教学法理论。这便是我们的学员与高等师范院校生物系学生不同的一个显著特点。正是基于对学员上述特点的考虑，１９９１年国家教委颁布的中学教师进修高等师范专科生物教育专业《中学生物学教材教法教学大纲》对本课程教学内容的确定作了如下说明：“在保证基础理论基本技能和教学内容的同时，适当精简一般教学常律的内容，重视理论与实际的联系，注意教学能力的提高。”这里“保证”、“适当精简”、“重视”、“注

4、意”，在要求的积度上有所不同。相比之下，“保证”和“适当精简”的基本理论、基本技能、教学常律等，记忆的东西较多，知识相对较死，是教师们采用客观性试题命题的主要对象·但根据大纲的要求和学员的特点，这部分内容的考核不应占过大的比例。而理论联系实际、教学能力的提高，对于具有一定的教学经历、多多少少接触过教学法理论的学历来说更为重要。要较准确地反映学员这方面的实际水个，把握好“重视”和“注意”的尺度，主观性试题比客观性试题有更人的用武之地。从这一点上看，主观性试题在考试中占有重要地位。１．１．２教学经历、教学能力差别很大虽然学员[1][2][

5、3]《中学生物学教学法》主观性试题命题研究2　　第2篇WTO与企业财务管理　　〖预览〗一、入世后财务管理环境的变迁对财务管理的影响　　任何企业的财务活动和财务管理都是在一定环境和条件下展开的，人世后企业财务管理环境的变迁必定会对企业财务管理产生极大的影响，主要表现在以下几个方面：　　（一）金融市场变化的影响。加入WTO之后，根据《服务贸易总协定》的基本要求及与有关WTO成员国达成的双边协议，我国将逐步放松外资金融机构准人的范围和区域限制。越来越多的外资金融机构进入我国，必将使我国金融市场发生全面而深远的变化，呈现出一些新的特征，从而对

6、企业筹资投资产生极大的影响。第一，金融市场规模的扩大、资金供给的增加和金融工具的不断创新，为我国企业筹资、投资和规避风险提供了多种可供选择的组合方式。第二，金融创新丰富了金融工具品种，拓展了金融服务范围，但同时也派生出利率风险、汇率风险、表外风险等新的风险，使金融风险进一步加大，规避风险将成为人世后企业财务管理面临的最重要课题之一。第三，国内外金融市场竞争的加剧，促使我国金融机构建立现代企业制度的步伐进一步加快，金融机构自律性管理将进一步加强，国家对金融市场的监管也将进一步规范，必将便金融市场配置资源的功能得以更加有效地发挥。这样，无

7、论什么性质的企业在金融市场都将处于公平竞争的地位，只能凭借其良好的经济效益、看好的市场前景与持续高速的增长而获得资金，况且企业筹资有时还要……《中学生物学教学法》主观性试题命题研究3　　第3篇浅谈利润管理的合理性　　〖预览〗由于现实不成熟的社会经济环境及人们对假账的深恶痛绝，“利润管理”被习惯上理解为非善意的利润操纵。的确在现阶段“利润管理成为一个很消极的词汇，但是凡事都有它的另一面，利润管理也有它的合理性，就象纳税筹划与偷税一样，虽然其目的都是为了节约税费支出，但其实现目的的手段截然不同：前者合法合理，是一种较高水平的理财行为；而后

8、者是以违法和不合理的手段来实现的，承担着较大的法律风险，是一种愚昧的理财行为。　　一、利润管理“度”的把握　　利润管理是一个中性的概念，其“褒”与“贬”的分水岭就是一个“度”，在这个“度”内是合理的利润管理行为，应该被人