全身心投入，努力提高课堂听讲效率论文

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1、全身心投入，努力提高课堂听讲效率论文高中阶段学生课程量大，学习任务繁重，很多老师和学生都会有这样的困惑：在大量高强度的学习时间的保证下，老师的课备的很充分，讲的很精彩，为什么学生的学习成绩还是提升的幅度不大，依旧不理想？高中阶段学生课程量大，学习任务繁重，很多老师和学生都会有这样的困惑：在大量高强度的学习时间的保证下，老师的课备的很充分，讲的很精彩，为什么学生的学习成绩还是提升的幅度不大，依旧不理想？其实这是一个非常值得我们反思的问题，个人觉得应从效率入手，明显可以看出是学习效率出了问题。过长的学习时间和高强度的思维量已经让学生身

2、心俱疲，学生人在课堂，心已不知所向。如果一个学生在课堂上不能保证高效率，那么他的损失将是巨大的，可能课后得用三五堂课的时间来弥补损失，还不一定能弥补过来。因此，要想提高学生的成绩，首先就要从学生课堂的听讲效率入手，听讲效率提高了，学生成绩必然就能收到事半功倍的效果。常言道“学习有法、但无定法、贵在得法”，总的原则是因人而宜，选择适合自己的方法来学习，才能取得良好的学习效果。下面就简单谈谈我个人对提高学生听讲效率的几点看法。一、要养成良好的预习习惯，带着问题去上课。课前预习是非常重要的。对课本上的内容，上课之前最好能够首先预习一下，

3、否则上课时有一个知识点没有跟上老师的步骤，下面的就不知所以然了，如此恶性循环，就会开始厌学。这就要求我们在学习过程中，首先要养成良好的预习习惯。预习不是随便翻翻书，而是要认真阅读课本，预习要学的知识，这样既能培养和提高我们的自学能力，又使听课更具有针对性，自学能力的提高，具有长远的意义，它可以让我们终身受益。在预习过程中，通过认真阅读、积极思考，逐步树立问题意识，对书中叙述的概念、定律、定理、定义中有本质特征的关键词句尽可能仔细品味，初步理解其内涵，不时给自己提出一些问题，看出一些问题，一节内容看下来，哪些是有疑问的，哪些是难理解

4、的问题。这样带着问题走进课堂，一定能让你的学习事半功倍。二、要养成良好的听课习惯，课上别钻牛角尖。1.全身心地投入每一堂课的学习。集中注意力听课、保持课内精力旺盛，头脑清醒，是学好知识的前提条件。要努力做到：⑴调整学习状态。课间休息时不要从事过于兴奋的活动，要及早做好上课前的心理准备、知识准备和物质准备。排除一切干扰，全神贯注地听讲，克服注意力的分散和转移。⑵要注意保持听课跟老师的讲课同步。不要钻牛角尖，课堂内一时不能解决的疑难，要暂时放一放，以保证听课的连续性。⑶要特别注意每堂课的结尾。老师此时所作的一些承上启下和总结性陈述，对

5、于课堂学习极为重要，一定要专心听好。当然，不是说整节课神经都要绷得紧紧的，而是要紧跟老师的思路。2.积极思考，努力做到当堂掌握。课堂学习效率的高低，取决于能否做到当堂掌握。要做到当堂掌握，应当努力做到：①积极思考、理清思路。要抓认识过程，而不是结论。重结论轻过程的学习方法会导致我们对事物知其然而不知其所以然，无法真正掌握知识，而且背熟的结论也容易忘记。要注意老师组织课堂材料的方法，理清老师讲课的思路，即理解教师讲课的线索、步骤，理解教师分析问题、解决问题的逻辑思维方法，思维规律。目的在于向老师学习如何科学地思考问题，以使自己的思维

6、能力的发展建立在科学的基础上，培养自己的科学思维能力。②注意对知识的总结和归纳，一方面要注意老师是如何总结和归纳本节课的知识的。另一方面，自己也要尝试对所学习的内容进行总结和归纳，理顺知识。把握体系。③积极发言，大胆质疑。上课积极发言，才能得到锻炼表达能力的机会，才能检阅自己的水平，感受成功的欣慰。积极思考，大胆质疑，在生疑、辨疑、析疑的过程中，深刻理解知识，锻炼思维。3.做好课堂笔记。做笔记要充分调动耳、眼、手、心等器官协同工作。有的同学所记的笔记，是把老师在黑板上所书写的内容，全都记了下来。记这样的笔记，不仅实用价值不大，而且

7、还严重影响了听讲。这种做法是不可取的。记笔记要抓住重、难点，要将老师归纳的一些重要的总结性陈述记下来，还要注意老师反复强调的部分。你可以在笔记中将前后知识随意连线，而不必担心你的笔记是否整洁美观。整洁并不重要，但明晰却很重要，必须清楚明白、容易看懂。同时，还要在笔记中适当留出一些空白，以便补充课堂上遗漏的东西。三、要养成及时反思总结的习惯老师课堂上讲的东西，不能以听懂为满足。下课后，要自己认真琢磨一番，看是否有消化不了的问题，每晚自修时，要把当天的学习内容回忆一遍，并收集你自己做过的错题，订正并写清错误的原因，这些材料将成为你个人

8、学习上的一笔财富。俗话说，温故而知新，我们复习和巩固上一节课的内容，是为了更好地接受新知识，形成学习习惯上的良性循环。四、态度决定一切。米卢说过：“态度决定一切。”学习中我们除了把握好课前、课中、课后这三个环节外，态度也显得尤为重要。学习中的态度包