(完成)2006-2007学年校本培训心得体会

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1、校本培训学习心得体会石下屯小学赖素芳我认为，做一名现代化不落伍的老师，应当积极适应素质教育要求下的角色转换，要用发展的眼光看学生，同时，不断的充实和提高自己的能力，实现自身的持续发展，终身学习，不断进步，这是新时期对教师的要求，也是为人教师的重要内容．以前我的认识就是“春蚕到死丝方尽”，教师的工作的确需要奉献。通过这学年的校本培训后，我又认为新课程中有爱心，有创意，能够扩展教学资源，对学生自主学习，终身学习产生影响的具有注重人文关怀的教师。如关于真才实学的老师。也许“给学生一杯水，自己首先得有一桶水”的说法已经

2、有些过时，但若将自己拥有的那桶水变成不断更新的“活水”，又有何不可？同时，随着信息时代的到来，学生获取知识的途径也越来越广泛，以学生为友，甚至以学生为师都是必然趋势。只有这样，才能感染学生勤学善思。也只有这样才能更和谐地与学生相处，才能成为学生心目中的好老师。首先，对学生胸怀要博大，情感的体验要细微，“没有理由要求每个学生喜欢我，但我必须喜欢每个学生”。师生关系和谐、融洽，学生感受到教师对自己的肯定，便会主动亲近教师，乐于接受教师的教诲，使师生心灵沟通，从而激发学生学习的积极性和创造性。  其次，教师对学生的影

3、响是深远性的，影响不是一时的，而是长远的,5所以教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。现在，我有了更理智的看法，教师们不能再像一部部快速老化的汽车超负荷地在公路上疾驶，社会应该重视教师资源的可持续使用，在教师中大力提倡科学、文明、健康的生活方式。如以前看电

4、影《烛光里的妈妈》的场景时，我感受颇深：在很多人的印象里，优秀教师的形象无外乎就是起早贪黑，废寝忘食，一天到晚泡在学校里，几乎没有属于自己的时间。他们的身体大多不好，有的带病上课，甚至当场晕倒。他们没有天伦之乐，老人卧病在床，却不能侍奉左右；活泼可爱的孩子没人带，只能反锁在家；亲人过世，却不能赶回家见最后一面。教师是凡人，不是笼罩在崇高光环中的圣人，教师不应是站在讲台上拖垮早已患病的疲惫身躯，而充当学生含泪学习的崇高榜样；教师也不应无情地把正发高烧的子女留给年迈的父母，自己却被颂扬为舍小家、顾大家的优秀典型。依

5、靠透支健康来获得事业上的成功，无疑是杀鸡取卵。总之，通过这学年的教师校本培训学习，使我深深地体会到做一名让领导放心、学生满意、家长信任的好教师就是要以热爱事业为核心，把热爱学生视为灵魂，在构建师生和谐关系的基础上不断进取。2007年8月5校本培训学习心得体会石下屯小学黄金带校本培训指导思想，即结合我校情况，利用校内资源，借助校外专家力量，针对青年教师中的共性问题，着重解决教育观念的转变。通过讲课、讨论、教学实践、达到树立新的教学观念，培养创新精神的目的，使我校教育和科研再上新水平。在明确的培训思想指导下，学校对

6、我们进行了系统正规的培训教育。不仅确立了培训成员、活动时间。校本培训课程的安排，不仅有德育专家为我们系统传授德育知识，还有校内经验丰富的老教师谈师德，论教法。不仅有老教师的谆谆教诲，还有年轻教师的心得体会。经过学习、反思、实践，我们在教育教学方面都有了显著的提高。德育专家为我们系统传授了德育知识。提出“唯理性教育的局限性、完整性教育的构思”论题，为我们深入浅出地讲解了教育方面的全新概念。他的讲解使我认识到：一名优秀教师的素养不仅要具有科学精神，更要具备人文精神，要培养真正有道德的人，真正有智慧的人，真正会审美的

7、人：在教学中要注意教学过程的“连续性教育与非连续性教育相统一”，“显性课程与隐性课程互补”：同时我们还应注意把握教育的艺术特征，使我们的教育具有艺术的美感。这在自己带班中不仅可学可用，而且对于教学思路的拓新也大有裨益。这些专家的精辟讲解使我们这些学员接受了全新的教育理念。对于树立正确的教育观、质量观、人才观，开拓思路，积极创新大有好处。5在校本培训中，我们还聆听到学校的一些经验丰富的老教师的谆谆教诲。老师等用他们带班的切身体会去指导我们青年教师如何去用自己的爱心、自己的美德去教育感染学生。她们的谈话虽然简短，但

8、给我们的影响却是深远的。在他们身上我们看到老一辈教师敬业乐业的优秀品质，同时也增强了我们作为教师的责任感，激励我们爱业、乐业、勤业、敬业的精神督促我们自省自力、不断提高完善自我。自学反思是教师综合素质培训的主要途径。为了保证教师自学的效果，培训之余，我们对每堂课都作了认真的小结，并且完成了教育教学论文。在完成教学论文的过程中，我领略了继续教育的甘甜：校本培训丰富了我们的理论知识，开拓了