示范校建设社会服务能力建设项目.doc

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1、国家示范性院校建设社会服务能力建设项目总结社会服务能力建设项目建设以《国家示范性高等职业院校建设方案》为指导，结合交通行业特点开展工作。服务社会是高职院校面临的新课题和新挑战，也是高职院校发展获得的新空间和新机遇。云南交通职业技术学院以建设“国内知名、省内一流”高水平高职高专建设为目标,坚持走“服务地方、服务社会”之路，已经建立了广泛而有效的校企合作机制，多渠道、多层次、多方面地融入到地区的经济和社会发展之中。通过学院培训、技术、科技、扶贫等服务的优势，学校在关系中国—东盟自由贸易区、建设云南经济强省、民族文化大省经济建设发展的项目中，取得系列成果，现

2、将社会服务能力建设项目总结如下：一、社会服务能力建设项目基本情况国家实施“科教兴国”和“人才强国”战略，确立了高校服务于社会的方向。在《国务院关于大力发展职业教育的决定》、党中央关于“大力发展职业教育，提高高等教育质量”的战略决策，以及教育部、财政部提出的“国家示范性高职院校建设计划”中，对高职院校提高社会服务能力都提出了明确的要求。随着经济全球化的发展，知识经济时代悄然到来，我国经济快速、稳步发展，区域经济、区域高等职业教育也快速发展。建设中国—东盟自由贸易区，建设云南经济强省、民族文化大省，建设中国连接东南亚和南亚的国际大通道，使云南区域高职院校社

3、会服务进入了一个新的发展时期，学院必须进一步提高培训、科技服务等社会服务能力，加速融入国家和区域的发展建设中，以服务求支持，以贡献求发展。社会服务能力建设项目建设，共分为教育培训与技能鉴定、技术服务、扶贫、对口支援四个二级项目组成，三级项目共十一个，项目建设时间：2008年6月-2010年6月。本项目以市场需求为导向，坚持创新，改革管理体制，加速校企合作，以学院培训机构、校内外实训基地、经济实体为社会服务基础，有效利用行业内的各类资源，提高社会服务能力，发挥学院的辐射作用。二、社会服务能力建设项目建设的进度及成果通过培训服务能力建设，培训基地明显增强社

4、会服务能力。形成了以培训基地与生产现场相结合等方式，面向交通行业内开展继续教育培训，形成行业、区域高技能人才培训基地。（一）教育培训1、领导重视是办好培训班的根本两年中培训工作得到了学院领导的高度重视和大力支持，并且对培训工作做出指示，特别是对培训计划、培训对象、培训人数、课程设置、师资力量等提出了明确要求，并给予了大力支持，对培训起到了重要的推动作用。2、准备充分是办好培训班的前提为办好培训班，我们对培训工作进行了精心准备。与办班单位相关人员多次沟通、协商，针对不同培训对象确定相应培训方法，并与各相关部门通力合作、齐抓共建、共同打造良好局面。此外，并

5、对培训会场、教学设施设备、学员食宿、学员参观考察等做了精心安排布置，确保了培训工作顺利进行。3、师资专业化、课程精品化是办好培训班的关键培训针对性强、专业性强，对更新学员的知识结构、扩大知识面、增加知识储备起到了重要作用，有利于学员熟悉和掌握专业知识，及时了解专业领域的前沿知识和发展方向，进一步提高管理水平和创新能力。4、培训方式灵活多样，送教上门以社会需求为导向，扩大服务范围；经过对各交通局需求信息调研后，根据基层具体情况，聘请云南有名的具有丰富实践经验和教学经验的专家到基层讲授，送教上门。先后在弥勒弥卢公司（路桥二公司）、大理州宾川交通局、武定县交

6、通局、红河州交通局等地开办了交通技术干部培训班。通过培训对提高员工综合素质和技能水平，不断完善自身素质和实际工作能力都有很大帮助。5、管理规范，服务热忱是办好培训班的重要保证为办好培训，配备了值班人员，全程跟班，随时了解学员情况，做好与学员的沟通、交流与服务工作。及时征求学员对培训工作的意见，并加以改进。在培训期间，各部门积极配合此次培训工作，认真做好前期准备工作，做好了讲课教师接待、场地卫生及茶水服务等各项培训接待工作，保证了此次培训的顺利开展。2007年共计培训各级各类交通系统职工、干部329人次序号名称开始时间结束时间人数天数1厅西部培训项目公路

7、养护技术师资培训班2007.10.222007.10.259042定额站公路工程建设概算资格证07.04.1707.04.20574书换发继续教育培训班（第一期）3定额站公路工程建设概算资格证07.06.1107.06.14684书换发继续教育培训班（第二期）4定额站公路工程建设概算资格证07.06.1407.06.171144书换发继续教育培训班（第三期）2008年共计培训各级各类交通系统职工、干部2131人次；其它行业培训：481人次序号办班时间短训班名称办班单位培训人数12008.1.7-10公路工程造价新预算宣贯培训班(1)交通厅定额站1782

8、2008.1.10-16公路工程造价新预算宣贯培训班(2)交通厅定额站17832008.1.1