幼儿园教师教学反思——挑战权威

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1、幼儿园教师教学反思——挑战权威[幼儿园教师教学反思——挑战权威]（广东广州市第二幼儿园　钟倩瑜）　　有一次，我和孩子们玩数字接龙游戏，幼儿园教师教学反思——挑战权威。为了活跃气氛，我自告奋勇当起了“小选手”，故意把数字8接到了数字6的后面，结果绝大多数孩子判断不出对错。我正感到纳闷时，两个孩子的对话引起了我的注意。“这么简单的题怎么连老师都会做错呢?…‘老师是不会错的，你别胡说!”　　我这才明白，原来是我在孩子们心目中的权威形象影响了他们的判断。我想不能让这一现象继续下去了，我得想个办法。　　“识字宝宝大比拼”是孩子们最爱玩的游戏。前一周孩

2、子们认识了“蜗牛”这两个字，今天，我故意把“牛”写成了“午”，孩子们议论纷纷。平平说：“这个‘牛’字怎么不一样了呀?”恒恒仔细看了看说：“这个应该是‘锄禾日当午’的‘午’字。”芯芯很严肃地反驳道：“这是老师写出来的，肯定就是蜗牛的‘牛’嘛。”活动室里沸腾了，有的孩子说是“午”，有的孩子认为是“牛”。于是，我提议查阅一下图书柜里的图书，看看老师写的到底是哪个字，然后比较一下这两个字有什么不一样，幼教之友《幼儿园教师教学反思——挑战权威》(..)。通过观察、比较、讨论。大家一致认为我写的不是“牛”字，而是“午”字。我表扬了那些能发现老师错误并能

3、勇敢指出老师错误的孩子。　　我还趁机给孩子们讲了一些我小时候的故事，例如我喜欢吃甜食，喜欢洋娃娃，喜欢穿漂亮的裙子。也曾经因为犯错受到大人的惩罚……让他们明白老师也跟他们一样是慢慢成长起来的，老师并不是不食人间烟火的神仙，也有出错的时候，也有不懂的东西。最后，我告诉孩子们，以后遇到问题都要独立思考，多方求证，不要迷信权威。以后的日子里，我经常会听到孩子们对我说：“老师，我教你吧!”“老师，你那样不对，应该这样玩。”就这样，我发现师幼关系发生了微妙的变化，变得更亲密、融洽了，孩子们也在不知不觉中变得更有主见、更自信了。幼儿园教师教学反思——挑

4、战权威2　　第2篇给女儿打精神污染疫苗　　〖预览〗暗香让人醉　　女儿再过三天就要回来了，今天早晨和女儿打完了电话，心里真是亮快了许多。朋友们都说我这几天是过节，因为没有人管了，可以自由安排自己的时间，可以在任何时候去做任何自己想做的事。但是，他们不知道，女儿不在身边，我真的好寂寞啊，每天回到家里，看着空荡荡的家，没有了女儿银铃般的笑声，没有了女儿一刻不停的闹，这种安静让人好难受啊。　　电视上仍然演着爱情故事，这样的故事在我们的现实生活中每天都在发生着，而那些艺术家们，则乐于把他们提炼出来，经过加工，再送到观众面前。这本来是件好事，可以让人们

5、有更多的品味爱情的机会。可是，现在的艺术家们，为了吸引人们的眼球，想尽了办法，当然他们不会放过人们最热衷的恋人间的亲热。这样一来，我们便随时可以在电视上看到，一对对热恋中的情人，相拥相吻，甚至也会出现床上的戏。这些镜头对我们这些成年人来说，已经没有了什么刺激，可是对于正处于大脑一片空白的孩子来说，对于这些正在处于身体发育过程之中的宝贝来说，却有着不同的意义。　　我们总能听到说，现在的孩子，特别是城市中的孩子，由于营养的过度丰富，加之在各种饮料或食物中有一些让孩子上瘾的激素类物质，再加上电视里这些镜头对孩子大脑的不良刺激，这样，孩子们身体快速

6、早熟起来，竟然出现五岁的女孩出现性发育体症，对孩子今后的发育产生非常不良的后果。　　那么作为家……幼儿园教师教学反思——挑战权威3　　第3篇教师资格条例　　〖预览〗1995年12月12日国务院令第188号发布）第一章　总则　　第一条　为了提高教师素质，加强教师队伍建设，依据《中华人民共和国教师法》（以下简称教师法），制定本条例。　　第二条　中国公民在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作，应当依法取得教师资格。　　第三条　国务院教育行政部门主管全国教师资格工作。第二章　教师资格分类与适用　　第四条　教师资格分为：　　（一）幼儿园教

7、师资格；　　（二）小学教师资格；　　（三）初级中学教师和初级职业学校文化课、专业课教师资格（以下统称初级中学教师资格）；　　（四）高级中学教师资格；　　（五）中等专业学校、技工学校、职业高级中学文化课、专业课教师资格（以下统称中等职业学校教师资格）；……　　〔幼儿园教师教学反思——挑战权威〕