医专学生心理健康教育初探

《医专学生心理健康教育初探 》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、医专学生心理健康教育初探[医专学生心理健康教育初探]近年来，大学生的心理健康越来越受到关注，医专学生心理健康教育初探。对大学生心理健康的研究也迅速发展。但多数研究集中在学生心理健康测评和心理健康干预等方面［1］，而对大学生、特别是医专学生的心理健康教育报道较少。医学生的心理健康水平，近期直接影响他们的学习和生活质量，远期将决定医务工作者的素质，而提高大学生心理健康水平最有效的方法是普遍开展心理健康教育。笔者在山东临沂医学专科学校从事生理学教学十几年，近年来又兼授大学生心理健康教育课。在此基础上，根据医专学生的特点和本校1997、19

2、98两级在校生的课堂调查结果及平时心理咨询的经验，就心理健康教育作了一些探讨，哲学宗教论文《医专学生心理健康教育初探》(..)。医专学生常见的心理问题和原因医专学生除在环境适应、自我意识和人际交往等方面有与其他大学生同样的问题外，还有以下特点。1.学习强度和压力大医科学生与工科、文科院校相比，要学的科目多、课程重、需要记忆的内容多［2］，在医专这一问题就更加突出。课堂问卷调查结果表明，约90%的学生认为学习压力大是在校3年的主要问题。主要原因是：①由于医学课程设置的需要，专科所学科目门类并不比本科少，但因学制所限学时被压缩，两年内要

3、学完全部理论课，单位时间内的学习密度加大。②除晚自习外，自习时间少而零散(多在上午第四节和下午第四节)，没有充分的时间复习，考试前欠账太多。③随着教育改革的深化，专升本考试的恢复，很多学生一入校门就急于摆脱专科生的帽子，这无形中给自己增加了很多压力。因此学习焦虑和学习疲劳成为常见的心理问题。作者：刘健LIUJian作者单位：山东临沂医学专科学校,刊名：中国健康教育ISTIC英文刊名：CHINESEJOURNALOFHEALTHEDUCATION年，卷(期)：200117(4)分类号：B84R193关键词：医专学生心理健康教育医专学生

4、心理健康教育初探2　　第2篇我国中学生症状自评量表(SCL-90)评定结果分析　　〖预览〗摘要：目的:本研究以SCL-90大样本调查结果,探讨建立我国中学生的SCL-90常模,并分析当前我国中学生的心理健康状况.方法:在全国范围的大城市、县级市及周边地区的各类中学取样,用SCL-90共测评了2209名中学生,并同时由其家长填写他评问卷.结果:除躯体化和敌对两个因子外,SCL-90其它因子分无显著地区差别;与1984-1997年间14篇SCL-90研究文章中所调查的中学生综合样本的数据比较,除人际关系敏感分低于综合样本,偏执因子分没有

5、显著差异外,其它7个因子的得分显著地高于综合中学生样本(比综合样本高0.06～0.20,P<0.001).结论:本研究结果可作为评价我国中学生心理健康状态的SCL-90常模,中学生的心理健康问题应得到广泛重视.刘恒张建新Author：作者单位：中国科学院心理研究所,100101期刊：中国心理卫生杂志……医专学生心理健康教育初探3　　第3篇大学生的专业承诺、学习倦怠的关系与量表编制　　〖预览〗摘要：通过对大学学习情境中的承诺和倦怠的研究,编制了适用于大学生学习心理研究的大学生专业承诺量表和大学生学习倦怠量表.对量表统计分析后表明

6、:专业承诺包括情感承诺、继续承诺、规范承诺和理想承诺四个维度;学习倦怠包括情绪低落、行为不当和成就感低三个维度,量表具有良好的信度和效度.回归分析证明,情感承诺是大学生学习倦怠的重要预测变量.连榕[1]杨丽娴[2]吴兰花[3]Author：LianRong[1]YangLixian[2]WuLanhua[3]作者单位：福建师范大学教科院,福州,350007福州职业技术学院,福州,350108温州医学院,温州,325035期刊：心理学报ISTICPKUCSSCIJ……　　〔医专学生心理健康教育初探〕