文明礼仪伴我行活动计划

《文明礼仪伴我行活动计划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、“文明礼仪伴我行”主题教育活动方案一、指导思想：以“涵养化育，自然天成”为育人理念，以“文明礼仪伴我行”为主题，以培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容，着眼于全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养，从而使他们成为“有敬、有执、有容”的新一代，使学校成为文明礼仪的示范窗口。二、活动目标：根据小学生的年龄特点和身心发展规律，以礼仪常识、行为习惯为重点内容，通过开展“文明行为习惯养成教育月”活动，让全体学生进一步熟知《中小学生守则》《小学日常行为规范》内容，深刻理解其内涵，从孝敬父母、关爱他人关心集体、爱护公物、文明守纪、诚实守信、爱护环境入手，

2、培养自理、自强、团结协作、辨别美丑的能力；初步具有正直、坚强、热情向上的心理素质，使广大少年儿童学习和牢记文明礼仪常识，培养他们理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止和品德，全面提高少年儿童的的文明素质。最终达到“知”与“行”的完整统一。三、活动内容及安排第一阶段：文明礼仪春风行本阶段主要任务是让所有学生了解活动的意义和目的，在学习文明礼仪知识的过程中提高认识。具体安排：1、利用国旗下讲话，全校学生学习《小学生一日礼仪常规》；(全校性集会)2、召开“文明礼仪伴我行”专题班会。3、开展“文明礼仪伴我行”教育

3、活动的启动仪式。在启动仪式上，校长宣布“文明礼仪伴我行”活动开始，并为启动仪式致词，政教处、少先队宣布活动方案，大队长宣布活动倡议书，教师、学生代表讲话。(全年级性集会)4、充分利用红领巾广播站、校园橱窗、班级文化宣传栏等阵地宣传“文明礼仪伴我行”的活动目的、意义以及文明礼仪常识，让学生在耳濡目染中了解文明礼仪的重要性。印发《小学生一日礼仪常规》，学生人手一册，各班利用晨会夕会讲解辅导。 5、各班每周召开一次以开展“承中华美德，做文明少年”为主题的班队会，让学生了解和掌握与自己日常生活和学习密切相关的一日礼仪常规，组织每个学生学习《小学生一日

4、礼仪常规》，使学生明确作为一个合格小学生应该做到哪些要求。第二阶段：文明礼仪标兵行本阶段主要任务是让学生在体验中知礼明礼，感悟文明礼仪的重要性。具体安排：1、强化年级部德育主任的职责，扎实抓好学生行为规范的管理与督查；2、在各班级设立“文明监督岗”，时刻监督不文明行为，每日将班级里发现的不良行为记录在班级日志上，并在每周的班会课上给予批评和纠正。3、各班开展“礼仪四部曲”主题教育活动。尊师礼仪：在校园内外或进出教学楼，见到老师要主动让路，问好；进入老师办公室要先敲门报告，经允许后再进入；课堂上要认真听讲，课后认真完成作业，尊重老师的劳动成果。

5、与父母亲友间礼仪：在家要孝敬父母；亲戚朋友到自己家里做客时，要主动打招呼；在日常生活中要学会和父母亲友说礼貌用语。同学间礼仪：同学之间要互相尊重，遇到困难需要同学帮忙时，要学会用“请、麻烦你、谢谢”等礼貌用语；在班级里，对有缺陷的同学及学习上有困难的同学不能歧视、嘲笑，要给予热情的帮助；在平时的学习生活中，要团结同学，不做有损他人利益的事。社交礼仪：集队、集会时做到快、静、齐；在公共场所不大声喧哗，不乱抛乱扔杂物；与他人交往时，要注意自己的言行，举止要大方；需要他人帮忙时，要有礼貌；衣着大方，整洁。4、评选“文明礼仪之星”。开展以“文明礼仪伴

6、我行”为主题演讲比赛，评选出班级“文明礼仪之星”。第三阶段：文明礼仪规范行本阶段主要任务是使班级文明礼仪养成教育工作制度化、规范化、科学化。1、以班风建设为抓手，结合学校常规管理检查活动，实施班级管理星级评价；2、各班进行常规管理“规范化和示范化”的创建活动，迎接学校大规模检查评比颁奖活动，学生层面组织开展礼仪、卫生、路队、用餐标兵等单项评比；3、各班评选出“礼仪标兵”，每年级再评出30名文明礼仪之星，上报政教处、少先队。4、评选“文明礼仪规范班级”、“文明礼仪示范班级”。5、下学期乃至今后一段时间继续深入开展文明礼仪教育活动，常抓不懈，开展

7、养成教育经验交流、优秀班队活动方案评选活动，使文明礼仪习惯养成教育成为学校工作的常规。四、活动表彰： 学校表彰：根据活动的开展情况，对在活动中表现优秀的班集体和师生个人进行表彰，分别设立个人奖项和集体奖项：（1）个人奖项：“礼仪之星”、“文明之星”、“习惯之星”。（2）集体奖项：文明礼仪先进班级（中队、小队）。