多媒体在英语阅读课堂教学中的运用论文

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1、多媒体在英语阅读课堂教学中的运用论文摘要本文结合教学实践，探讨多媒体在高中英语阅读课堂中的模式运用，通过丰富的情景创设来活化课堂，从而有效地培养综合运用语言的技巧和英语进行得体交际的能力，充分体现“以学生为主体”的教育理念。摘要本文结合教学实践，探讨多媒体在高中英语阅读课堂中的模式运用，通过丰富的情景创设来活化课堂，从而有效地培养综合运用语言的技巧和英语进行得体交际的能力，充分体现“以学生为主体”的教育理念。关键词课堂教学；多媒体；情景；教学模式多媒体辅助英语教学，作为一种新型的“教学武器”已有当初少数教师在各类

2、各级优质课、研讨课上展现的“秘密法宝”逐渐转变为中小学英语教师必须掌握的一项教学技能。而高中英语教学应以培养学生熟练运用英语进行交际为目的，而这一目的必须通过课堂的交际化来实现，依据教材“结构-情景-功能”的教学观点，每单元大致分为四种课堂教学模式：对话课教学模式，阅读课教学模式，语言结构（单元第三课）课教学模式，复习（单元第四课）课教学模式。以阅读课教学模式为例谈谈多媒体技术在课堂展示中的运用。一．利用多媒体手段实施阅读课教学模式美国心理学家布鲁纳说过：“学习的最好刺激乃是对学习材料的兴趣。”而多媒体正是集“声

3、、色、画、乐”于一体，色彩丰富的画面，生动可感的声音，有利于创设意境，学生置身其中，其景、其物仿佛触手可及。所以阅读课的大致模式为1．教学目的：（1）从语篇角度强化学生的阅读理解能力，提高阅读速度；（2）根据所学语篇内容，向学生输入有关的语言和文化信息（3）培养学生辨别文章体裁和表达方式的能力。2.趣味导入：在教学活动展示时，教师配合教学内容，引进幽默故事、奇闻趣事、名歌金曲等来增进阅读课的趣味性。记得我校有位老师曾使用幻灯向学生展示过这样的阅读材料：Tiddle.Hoanycatsarethere?学生饶有兴趣

4、的大叫“Three!Three!”学生兴趣浓厚。3.教学模式：根据有关话题的关键语、图片和提示进行听的活动→提取语篇文章大意→教师精心设计3～5个问题（questions），引导学生限时阅读，获取语篇主要信息→教师提出新的话题，学生结合话题，运用所给词语进行语篇写作，学后相互交流或讨论→教师选择语篇中的重要词语，围绕课文内容和学生的作文，在新的语言情景中引导学生运用所学语言，并对语篇的重点加以归纳→教师提出由语篇引发的某个深层次问题，组织学生进行小组归纳。要想充分发挥学生学习的主动性和创造性，教师不必直接介入学生

5、的学习和研究过程。尽管教师不再是"知识的权威者"，但仍有责任对学生的学习活动给予适当帮助、适时调控。教学活动以学生自行设计学习过程为主，教师主要是起组织、指点和评价的作用，重点在于激发学生的探究欲望和培养学生的创造能力。例如，在SEFCBOOK2Unit9SavingtheEarth一课的教学中，教师在提出ple,教学过程可以这样设计：①Introduction在大屏幕上展示各种地球遭到破坏的悲惨景象的图片资料，如沙化、水污染、空气污染，从而引出课文Savingtheearth(拯救地球)。在课文题目出现时，在配

6、上地球痛苦呻吟的声音。②Reading从earth,air,mary让学生以Savingtheearth为题写一篇200字的短文放在BBS论坛上或用e-mail发给自己的朋友和亲属。二、运用多媒体技术进行阅读教学的优势1．有利于激发学生的学习兴趣和求知欲信息论告诉我们，人们学习和掌握新知识的过程要经过几个不同阶段，即感知——理解——记忆——运用。在阅读课教学中，我们运用多媒体创设形象、生动、真实的情景，从而激活学生相关背景知识，增强课堂的新颖性。这些情景易于唤起学生的好奇心，易于唤起师生情感，易于学生所接受。因此

7、，多媒体辅助阅读教学能激发学生的学习兴趣和求知欲。2．有利于实施英语素质教育现代教育技术在课堂教学中的应用，加速了应试教育向素质教育的转化。它改变了从前课堂上以教师为中心的局面，把学生的积极性和主动性调动起来了。教师的角色从单纯的讲授知识转变为精心设计教学，组织调控学生；学生从单纯地接受知识转变为自我学习，自我发现，自我创造。它有利于“三主”教学，有利于发展学生个性，有利于培养学生的思维能力和创新能力。一句话说，它有利于素质教育的实施。3．有利于教师语篇教学的深入和学生对语篇的理解多媒体的运用不仅触及语篇的全部内

8、容，而且能生动、形象、真实地提供与语篇有关的背景知识，使学生头脑中的内容图式更为丰富。教师通过运用多媒体帮助学生够建篇章整体框架，继而引出每段的细节与内涵，做到既紧扣教材内容、突出阅读理解重点，又注意遵循学生的思维规律有利于对学生进行由表及里、有浅入深地引导和点拨，从而使语篇教学层层递进，步步深入。多媒体的运用有利于建立语篇理解的信息沟。影像的播放有利于充分调动学生的多种