培养孩子爱上阅读的重要性

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时间:2018-11-23

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1、培养孩子爱上阅读的重要性大家好!我是20岁孩子的母亲,在带领他成长的过程中,有教训,也有经验,现在逐步地把它总结整理出来,和年轻的爸爸妈妈们交流,便于大家不走或少走弯路。培养孩子“爱上阅读”:在所有成功人士的特质中,不管是从事什么行业的,最明显的一个特质就是都喜欢“阅读”,都是知识广博且主动求知的人。高尔基先生说过:“书籍是人类进步的阶梯。”书还能带给你许多重要的好处。培根先生说过:“知识就是力量。”古人云:“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。”可见,古人对读书的情有独钟。阅读有助于奠定人生基础,成为行业的佼佼者;阅读有助于孩子形成良好的道德品格和健全的人格;有助于在阅读

2、中积累语言;有助于理解和运用祖国语文;有助于培养自我学习的良好习惯……正面去说阅读的好处,还是点不到痛处,让我们来看看从小不爱看书的孩子会有哪些弊端吧!1、不会表达:从小没有爱上自己阅读或听别人阅读的孩子,头脑中是空的,他说话的逻辑性和用词的准确性会很差,简单地说就是“说不明白话”。而常听故事、和家长常沟通的孩子,会惟妙惟肖地叙述他要表达的事情。2、识字量差:上学后学习生字会很吃力,小学的3500个生字用一行一行写生字的方法练,耗时长,效果差。而喜欢阅读的孩子在学习写之前都认识了,学得又快又准确。识字量大、看书多的孩子,看书特别快,一本上万字的书会在一天或几个小时内看完

3、,一方面是读的多了,阅读速度自然就快了;另一方面是积累的知识多了,看书只需要吸收自己不知道的,所以看得就快。3、良性循环和恶性循环:喜欢阅读的孩子识字量大,不断地看各种课外书籍,学习很轻松,做作业快,有大量的时间再去阅读,进入学习和求知的良性循环;而不喜欢看书的孩子,即便是一年级,整天就是做作业,而且干也做不完,孩子童年的记忆都是做作业,完全是被动的和痛苦的,这样的孩子很少有学习好的,会出现孩子很努力,但是很吃力的现象,会进入恶性循环。4、不养好鸡何来蛋:语文是所有科目的基础,就仿佛是母鸡,其他科目是蛋。语文不好的孩子,对题意的理解不到位、不深刻、不准确。这种情况会从小

4、学一直影响到高中,小学时读不懂题,大一些是很难抓住题的核心,更不要说能把握采分点了。我儿子前几天还说老师讲历史的考试题时,讲完他和同桌不约而同地拍大腿说:“这是语文没学好啊,没看明白题,答得不是人家要求的”。类似的现象在各科的学习中都会出现,老师讲完了,学生们会恍然大悟“这题不应该错呀,这个基础知识我会呀”。到最后分数就这样拉开了。5、语文分数低,干补课也补不上来:初高中经常补课的孩子都知道,语文是最难补的学科。数学、英语短时间还都能上来,唯独语文,要是弱的话很难补上来。原因是语文在于平时的积累,而不是答题技巧。在高考的150分卷面中,作文占60分,大、小阅读占50分,

5、其他的基础知识才占40分。而作文和阅读就算有一些技巧而言,但是第一它不是核心;第二太功利、太应试了,最后培养的是考试机器。“学富五车”、“才高八斗”用来称誉或形容人的知识渊博、才学高深。其中“五车”出自《庄子·天下》篇:“惠施有方,其书五车,其道舛驳,其言也不中。”如果肚子里没货,有再多的技巧,再好的开头结尾,能出感人优美的文章吗?俗话说:真感情才是好文章,它源于平时的积累。如果一个从小大量阅读的孩子,出口成章,引经据典,会写不出好作文吗?6、阅读积累不够,知识面不宽,会影响择业:有很多的行业,不是光有高考的高分就能从事的,比如评论家、电影导演、记者、古玩鉴定学家等。举

6、一个我儿子选择专业的例子。他现在中央美院附中,高考能选择的专业有纯绘画方面的造型,还有涉及美术的摄影、动漫、工业设计、舞台美术、灯光等诸多专业。几乎每一个从小热爱绘画的孩子的梦想都是长大了当画家,但是到了高中甚至大学会发现,画家不是那么好当的,学美术能做的事情和行业很多。从他自己的特长来说,他的电脑操作水平高、是附中的摄影社长,对摄影的把握和感觉好,似乎考北影的摄影专业更适合。但准备北影的摄影专业,需要准备大量的文学常识、美术史、音乐史、时事政治、戏剧史、哲学史、中外电影史等,他又觉得积累的还是不够,很难在短时间内补上来。即便有摄影方面的手头功夫,但最后还是放弃了,只能

7、考只看绘画能力的造型,在千军万马中挤独木桥了。我们且不说哪一个专业对他将来的发展更好,但至少这种放弃是不得已而为之。7、高考的文综全在于知识的融会贯通:如果对历史、地理、文学常识等缺少大量的阅读和平时的积累,高考的文综是很难突破高分的,因为它是各方面知识点的相互关联和渗透,不是简单的记忆,需要对知识有全面、透彻、准确、扎实的掌握后,再融会贯通。这就不是在零基础上的死记硬背能达到的了,而是储备大量的常识。我的一个同学家的孩子,和我儿子同龄。他从小特别喜欢看书,那四本经典的《少年百科知识全书》都翻的很烂了,他涉猎的知识上从天文地理、下到文学常

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