通过项目学习研究信息技术与学科深度融合.doc

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1、通过项目学习研究信息技术与学科深度融合（“全国教育信息技术研究‘十二五’规划”课题研究成果）黑龙江省教育学院常冬、李尚初、丰巍宇摘要：结合空间运用资源，是信息技术与基础教育日常教学深度融合的重要途径。项目学习的主要载体是网络空间，依托国家公共服务平台，结合生成资源进行远距离合作学习，是信息技术与学科深度融合的有效方法。同时，项目学习产生的研究成果，可以作为资源上传于网络，其本身的研究过程更为基层教学提供方法和途径。项目学习是学生提出问题、规划、实施、质疑和验证现有知识成果，分析困难并自己找到解决问题的方法，从中

2、习得新知识和技能，并最终得出结论的学习过程。让师生掌握正确的研究方法，学会挖掘研究主题深度，并关注“儿童的生存与发展”等具有全球性价值的主题，是未来学习发展趋势。教师以数字化研究方法引领教学研究，通过数据记录、分析、对比研究教学，提高自身的信息技术素养。对学生应该从知识的个体与整体角度分别给予锻炼和培养。加强多视角综合写作能力和运用多种途径表达的能力。关键词：深度融合；优质资源；网络空间；项目学习；教育技术一、项目学习和黑龙江省研究现状项目学习是一种过程学习，需要学生完成一个长期任务。在完成任务过程中，学生需要

3、规划完成任务计划和具体步骤，质疑、验证现有知识成果，对遇到的困难进行分析，自己找到解决问题的方法，从中习得新知识和技能，并最终得出结论。这种过程性学习已经出现在我国“全国教师教育技术能力建设计划”和“教育部—微软（中国）携手助学”、“中央电教馆—甲骨文教育基金会ThinkQuest探究学习”“教育部农村义务教育薄弱学校改造计划项目”等多个教育项目中。在我省基层教学中也成功实践。项目学习不同于探究性学习。探究性学习一般是短期的，教材单元范围内的对知识探究的学习活动，大多是教师根据教学内容安排主题，学生以小组为单位

4、进行探索，得出结论，习得新知识。是一个对知识片段进行验证的过程。项目学习一般是长期的研究过程，不局限于教材范围内，一般由学生自行研究感兴趣的主题。所以项目学习包含了知识、生活、情感、兴趣爱好等各类主题。在研究过程中，学生可以通过多种方法解决困难，包括向教师求助。项目学习最大的区别于探究性学习之处在于：二者学习主体不同。探究性学习由教师安排，为了完成教材内知识设定；项目学习是学生自发研究，为了对未知世界中出现的问题寻求答案。“中央电教馆—甲骨文教育基金会ThinkQuest项目”（以下简称“ThinkQuest项

5、目”）是一个以项目学习为主的国际竞赛，由中央电教馆与美国甲骨文教育基金会合作开展，旨在推动中小学信息技术应用的进一步深化，跟踪世界相关领域发展，为基础教育课程改革和全面推进素质教育服务。项目最终以竞赛作品形式提交，渠道为网络提交，使用语言为英语。现已先后在山东、辽宁、广西等13个省（自治区）开展。2011年度国内共有623个团队，计3750名师生参赛，其中42件作品入围国家决赛。我国在2011年全球竞赛中，柳州市第四十六中学及附小作品：《保护非物质文化遗产——柳州山歌》获12岁以下年龄组别第二名，2012年深圳

6、学生与新加坡合作的作品《WorldHunger》获19岁以下组别第一名。ThinkQuest项目竞赛结束后，黑龙江省继续研究项目学习在我省基础教育中的应用，尤其是教育信息化条件下，如何让项目学习与“信息技术与学科深度融合”联系起来。自ThinkQuest项目在我国开展以来，国内学者对项目学习日益关注。教育部中央电化教育馆的郑大伟教授、上海教育科学研究院的蒋鸣和教授，以及北京外国语学院的张连仲教授等20多位国内知名学者对项目涉及到的探究学习方法及主题等问题进行了深入研究。目前针对ThinkQuest项目的《信息技

7、术支持的项目学习》（郑大伟、柯清超著）一书已由人民教育出版社出版。另外，还有译本《项目学习教师指南》（巴克教育研究所著，任伟译、左晓梅译）由教育科学出版社出版。以上两步著作均对ThinkQuest项目探究学习方法在基层开展起到阶段性成果展示及推动作用。但是国内项目深入基层学校进入课堂，对学生的探究学习及能力培养方面还有待进一步研究。2011年黑龙江省组委会在已有的研究基础上，以“ThinkQuest项目”为主，其他项目学习方式为辅，对《通过ThinkQuest项目学习培养学生探究学习能力的研究》进行课题立项，研

8、究期限三年，更细致地对项目学习进行研究。黑龙江省是国家教育资源公共服务平台的试点单位，自平台开通以来，我省鸡西市、佳木斯市等地基层学校纷纷在网上开通空间，注册账号，现已开通学校空间6395个，学生空间44441个。学校开通空间地域分布如下图：教育信息化时代，探索信息技术与学科深度融合的途径，成为科研单位的重要任务。项目学习为基层教学中结合空间和资源的深度融合方法打开了一扇窗口，使得高端