六上语文园地二教学反思

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1、六上语文园地二教学反思 六上语文园地二教学反思：语文园地二 语文园地二 　　学校生活是多姿多彩、充满情趣的。在教室里读书、画画、做作业，在操场上奔跑、呐喊、做游戏，在音乐教室唱歌、跳舞、练乐器，在植物园赏花、浇水、追蝴蝶......本组教材内容贴近学生的生活，教学时应注意结合学生的课内、课外活动进行教学，并注意利用校内外教育资源，指导学生创造性地开展各项活动，在活动中培养学生广泛的兴趣爱好，陶冶美好的情操。 　　教戊学时，我指导学生先读帜一读导语，然后再进入臃识字、课文的学习；教押学中举行了主题班会，鄂谈谈自己的感受。在教短学学生学习部首查字法弛时，我先在教学本组生贤字时引导学生按部首给曾汉字

2、归类认识部首，然除后再实践学习查字典。匝 　　六上语文园地二教渝学反思：语文园地二教鞘学反思 语文园地二教学希反思 　　在新课程改革孝理念的指导下，在我校瘫领导的号召下，“每位荒教师把班级的后进生，雕都要当成自己的孩子培贺养，”我们班有一名小坊朋友名叫──吴传友，历这名孩子的父母长年在断外打工，从小就寄宿在亮外祖父家，由于外祖父膀年纪较大，并且还不识茶字，也不与他经常交流蘑，所以孩子沉默寡言，坚每天都在外面跑，也是阂我们这儿典型的“小野鳃孩”。记得刚开学的时昼候，一堂礼貌用语课，汐就一句“我愿与你交朋嫌友”学习八遍都不能够范完整的说下来，识字、倡组词、说话都很困难。正就这样吴传友每天与我在一同

3、上下班，但由于他鱼接受知识非常的慢，所醒以放学后还要在给他单律独的讲授一遍，但由于些时间有限并且孩子的自佯主学习能力也较差，现淹在与同龄的孩子比起来值还是较落后。 　　学习淤语文园地二的口语交际蔚──伸出我们的双手时音，当我问道小朋友你们庐想一想周围有需要帮助导的人吗？我们班的小朋调友确异口同声的说：“言我们想帮助吴传友学习射”。我听后感觉十分惊搔讶，为什么呢？我接着歼问了小朋友你们为什么郡想帮助吴传友的学习呀豫？我们班有的小朋友说源：“我们看见老师每天拓都把吴传友叫到办公室萧帮助他学习，我们也想捅帮助他学习”。我听后侄心想：我为什么不把我挣这“一”帮“一”的学绦习，变为“九”帮“一秸”的学习

4、呀？人多力量襄大呀！好！小朋友既然份你们想要帮助吴传友学匆习，那想怎样帮呢？小治朋友们争先恐后的说了雾起来：“我教他识字、谣我教他有感情地朗读课抗文、我教他写日记……九” 　　我想何不如让他乔们把他们的想法写出一滔个“小计划”呢！现在议我们的小朋友都在抓紧赫时间有序的、合理的实哼施着他们的“小计划”屑，每天都向我汇报吴传屈友的进步情况，的确收椰到了很好的效果。想想羊以前我天天忙得焦头烂已额，现在我不仅很“轻勇松了”，并且吴传友的遣学习有了很大的进步，纸识字、组词、说话都有拣了相应的提高，学习积渴极性也很高。 　　小学瘦生的思维比较活跃，往奥往不受常规的拘束，但逾针对性不强，所以在学虐习时各有各

5、的思路，各拌有各的角度，各有各的噪发现。学生的学习并不堰是只通过教师的教和辅阵导就能取得好的效果的钢，通过学生之间的互助坯学习让学生取长补短，缉相互兼长，能取得更好件的效果。 　　六上语文棺园地二教学反思：XX豪二年级语文教学反思 第肠1篇：二年级语文教学搂反思 　　今天在学习包床以及相关的形声字的时到候，我弥补了上次公开钨课的缺点，请同学们说绝一说，还知道哪些字属窗于形声字呢？孩子们说芹出了几个。这里是有我前的责任的，关于这个知跨识，我原来没有渗透过甘。所以孩子们在举例的秘时候，基本上说的都是本公开课上的几个字。印暇象是深的，可是由于我固的失误，对原来的字不鱼太明了。在最近一段时薄间，我要努

6、力再弥补一谤些，让学生借此机会把志这个定义牢记在心中，屡以利于更好掌握识字规远律，更多的识字。 　　烩对于成语的掌握我总是甄对学生没有信心。在进笔行日积月累一题时，我骗请大家再说出几个与数环学有关的成语，想不到饿孩子们还说出了：一心咙一意，一剑双雕，一帆斑风顺，一路顺风，二龙蛀戏珠，三心二意，三羊否开泰，四通八达，四面永楚歌，五光十色，六六俘大顺，七上八下，八仙绍过海，八面玲珑，九九维归一，十全十美。我的柿心都被他们举起的小手盾激动着，都被他们精彩脏的回答que跃着。我醚激动对大家说，我没有朋想到同学们还知道这么氧多的成语。虽然我天天愁的训你们，责怪你们，孔可是你们知道么，你们幽一直是我的骄傲

7、，我觉森得你们聪明，你们有上察进心，你们懂事，你们痞样样都比别的班好。我亿一直以你们为骄傲。可蜜能是我的激动感染了他恃们，他们个个坐得笔直肇。我突然想到，这句话邪，可能我早就应该对他惑们说了吧。让他们知道诲我对他们的感觉，让他皂们知道他们怎么做，我让才会开心。这个年龄段依的孩子是愿意做教师或菊家长喜欢的事情的，他劣们对我们的看法是十分络注意的。我今后要多用荫用期待的方法了。 第2质篇：二年级语文教