教学简笔画课程教案

《教学简笔画课程教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、山东协和学院课程教案使用教材教学简笔画出版社中国地质大学出版社适用专业学前教育层次专科总学时32授课教师张旭教研室学前教育艺术教研室授课学年2017-2018学期第一学期..课程教案教师张旭职称无专业学前教育班级17专1班课程名称绘画（一）章节模块一：简笔画理论认知任务一：简笔画的概述教学时数2教学方法及手段讲授法、讨论法、练习法、示范法及启发式教学目的要求1、了解简笔画的概念以及学习简笔画的目的；2、熟悉简笔画的特征，区别简笔画与其他画种；3、掌握简笔画的绘画特点。教 学 内容导入：播放一段关

2、于简笔画的小动画片（3-5分钟），通过提问问题，导入本节课要学习的内容—简笔画一、简笔画的概念（讲授法、讨论法）（一）概念（二）简笔画的特点二、简笔画的绘画要素（讲授法、练习法、示范法）（一）点1、点的概念2、点的种类（二）线1、线的概念时间分配5’5’5’5’10’5’重点难点思考题重点：引发学生对简笔画的兴趣，掌握简笔画概念。难点：理解简笔画的造型元素及应用。思考题：简笔画与其他画种有什么区别参考文献1、《简笔画大全》张民举编绘，吉林摄影出版社2007.022、《教学简笔画》陈家明，李光华著

3、，中国地质大学出版社，2011年073、《幼儿园绘画》李慰宣、林建华著，华东师范大学出版社，2009.06..课程教案附页内容时间分配2、线的种类（三）面1、面的概念2、面的种类（1）基本形的联系、组合（2）各种几何形组合三、学习简笔画的目的（讲授法）（一）辨别事物的特征（二）提高审美意识（三）培养手眼的协调能力小结：通过本节课的学习学生基本都能了解简笔画的概念及特点，通过课上练习学生基本掌握了点的种类、线的种类及各种几何形的组合的画法及组合方法，从此可以引发学生对简笔画的兴趣。课后作业：运用所

4、掌握的简笔画三个要素表现几组生活中的实物。10’5’7’8’5’2’3’..山东协和学院讲稿导入：教师播放多媒体动画，给学生设定两个问题。1影片里面看到了什么？2各种造型由什么组成？由此引出简笔画概念。教授新课：一、什么是简笔画（一）概念简笔画是通过目识、心记、手写等活动，提取客观形象最典型、最突出的主要特点，以平面化、程式化的形式和简洁洗练的笔法，表现出既有概括性又有可识性和适宜性的绘画。下面请同学们看几张图片可以通过几幅画来明确简笔画的概念..山东协和学院讲稿（二）简笔画的特点简笔画的特点—

5、—简主要特点像快二、简笔画的绘画要素（一）点1、点的概念..山东协和学院讲稿点是最小的造型要素，在视觉上有大、小、圆、方、三角形及不规则等形态。2、点的种类：点的应用：（二）、线1、线的概念线是点的运动轨迹，点的大小和形状决定了线的形态。线的主要特征：具有空间的方向性和长度。线的长度，可以理解为是点的移动量的多少而确定的。线的种类有：横线、竖线、斜线、曲线、弧线、波浪线、折线等。..山东协和学院讲稿线的练习先以短横、竖线逐步过渡到长的横、竖线练习，再进入到多种线的综合练习。2、线的种类例：..山

6、东协和学院讲稿（三）面1、面的概念各种线与线的结合组成行。2、面的种类：（1）基本形的联系、组合两条横线和两条竖线可组合成正方形和长方形。四条斜线可组成菱形。三条直线可组成三角形。一条横线和一条弧线组成半圆形。两个半圆组成一个圆形。（2）各种几何形组合长方形和梯形组成房子。长方形、梯形、圆形可组成娃娃..山东协和学院讲稿菱形、三角形、圆形可组成花卉。长方形、圆形、半圆形可组成汽车、拖拉机等。圆形、半圆形、长方形、三角形可组成鸟。三角形、半圆形、波浪线组成山、水、船。..山东协和学院讲稿思考：同学

7、们发挥自己的想象力，从生活中常见的物体出发，运用所认识的基本物体，加入自己的创意，概括性的创作出机组简笔画作品。（讨论法、练习法）（一）学习简笔画的目的结合学前美术教育的角度，让学生思考从哪些角度来培养儿童，以及学习简笔画对儿童培养起到哪些作用（以提问的方式归纳总结）1、提高儿童对物体的辨别能力，通过对图像的了解来认识物体的特征，对物质的形体有所了解、识别等。2、培养儿童的审美意识和能力，认识到什么是美好的。3、提高儿童的协调能力过程：观察接触→记忆→如何表现→完成→修正运用所掌握的简笔画三个要

8、素表现几组生活中的实物。..课程教案教师张旭职称无专业学前教育班级17专1班课程名称绘画（一）章节任务二：教学简笔画教学时数2教学方法及手段讲授法、演示法、讨论法、练习法启发式教学目的要求1、掌握教学简笔画及其应用；2、熟悉教学简笔画特点；3、了解教学简笔画作用及意义。教 学 内容导入：回顾上节课所学习的简笔画的概念特点及绘画要素。请同学们画出几组，然后思考一个问题：如何在今后的教学中发挥出简笔画的作用？一、教学简笔画的概念（讲解法、示范法）二、教学简笔画的应用（讲解法、练习法、示范法）（一）图