试论高职高专院校国际贸易专业实践能力培养论文

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1、试论高职高专院校国际贸易专业实践能力培养论文.freels2010），以取代已经在国际货物贸易领域使用了近十年的旧版本，新版本于2011年1月1日正式生效。在课堂授课的过程中，教师必须时刻关注国际贸易及与之相关的政策、惯例的变化。在教材更新有一定滞后性的情况下，教师的授课内容不能滞后，在讲课中应适时更新知识点，这样才能使学生学到的知识不与时代脱节，才能使学生具备提高实践能力的基础，也可以使之毕业后能更快地适应社会实际环境。（2）提高课堂驾驭能力。课堂是学校进行教育教学的主场所，教师在这个场所里向学生传授基础知识，从而实现教育教学目的。教

2、师课堂驾驭能力的高低是课堂教学成功与否的关键。教师要提高课堂驾驭能力，使课堂有限，而影响无限。提高课堂驾驭能力，教师一方面要全身心地投入到课堂教学当中，另一方面要虚心向同行专家学习，在自己不断的学习过程中，在课堂上投入自己的情感和知识。老师的倾情投入可以增强学生对知识的渴望，有与老师一起探讨学习、工作和生活的欲望，这样老师的知识就能更好更快地传递给学生那里，达到比较好的效果。（3）注重培养学生能力。在教学过程中教师不但要传授知识，更要注重培养学生的学习、创新和实践应用能力。在学习方面教师要引导学生养成良好的学习习惯、掌握良好的学习方法。

3、例如，教师要培养学生在平时学习当中保持认真学习、积极思考、有问必问、有问必解的习惯。良好的学习习惯有利于形成有效的学习方法，使学习达到事半功倍的效果。养成了良好的学习习惯、掌握了有效的学习习惯，学生在将来的工作中也会很快上手，遇到问题也能够迅速解决。在教师教学过程中老师还应注重培养学生的创新和应用能力。在案例式、讨论式等教学过程中，教师可以不拘泥于标准答案，尽可能拓展学生的思维，通过拓展性的学习过程提高学生的创新及实践应用能力。例如，在“国际贸易实务”课程教学当中，很多案例是根据贸易规则和惯例分析哪方有理，有理方据理力争属于自己的权利。

4、而在国际贸易实际操作当中买卖双方当事人很多情况下并不仅仅是简单地判断哪方有理去获取自己的利益，更重要的是如何协商解决问题并保持良好长久的贸易关系。在国际贸易实务课程的教学中，谈到信用证的特点时强调的是它是一种银行信用，只有做到单证相符和单单一致，即使买家破产倒闭，银行也必须对卖家的货款进行支付。讲课过程中讲解的案例也常常是针对这一点所进行的阐释，大部分学生会产生一种概念——信用证对卖方来说是一种安全的收汇方式。其实在对各种支付方式利弊进行分析的时候，老师可以针对信用证的弊端进行具体分析，如果买方破产了，银行虽然确实承担了第一性的付款责任

5、，但银行有可能站在自己的立场上通过挑单据的不符点达到拒付货款的目的。因此在已知买方倒闭的状况下，卖方发货的风险可以说是很大的。同时在实际国际贸易业务当中，遇到买方倒闭的情况，卖方一般不会发货而可能采取其他挽救损失的处理方法。在案例分析当中教师可以引导学生把自己作为贸易一方，使自己置身案例当中，选取尽可能多的灵活处理方案，最大限度开发学生的思维创造力，进而提高创新和实践应用能力，能够更好地适应以后的社会实际工作。2.双师型教师的培养双师型教师指同时具备教师资格和职业资格，从事职业教育工作的教师。双师型教师是教育教学能力和工作经验兼备的复合

6、型人才，对提高高职高专教育教学水平、培养合格人才具有重要意义。国际贸易是一个实践和操作能力要求高的行业，对于高职高专国际贸易专业的授课教师来说，如果不具备一定的职业素质，不可能培养出具备一定的实践能力和职业素质的学生。高职高专国际贸易专业的教师必须丰富自己的知识，参加一些职业资格证的考试，这样不但使自己的专业知识更加丰富，另一方面也有更多的实际考试经验可以与学生交流和分享，也更有利于学生取得各种与国贸相关的职业资格证，为将来的实践工作打下坚实的基础。3.积累实践经验书本知识和实际运用总是有差别的，在学校所学的知识最终要运用到实践当中才能

7、真正起到作用。要加强学生的实践能力培养，教师也应具备一定的实践经验。教师利用各种机会到外贸公司实地考察、学习甚至可以从事跟单等实际工作。通过教师在外贸实际工作中的亲身体验，不但能使教师在课堂上传授的知识更丰富、更贴近实际，同时可以给学生提供更真实的国际贸易实践经验，在一定程度上弥补学生缺乏实践锻炼的不足。二、完善人才培养方案1.确定正确的培养目标和要求教育部《关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》指出，高职高专教育“以适应社会需要为目标”。教育部周济部长也明确指出：“职业教育就是就业教育”，职业教育“要牢牢把握面向市场、面向社会的办学

8、方向”。高职高专院校应直接面向市场，为社会培养具有一定理论知识、重在技能应用的专门人才。高职高专国际贸易专业的培养目标应是适应时代和企业要求、培养具备足够的基础知识、较强的技术实践应用能力的实用型人才，能迅