浅谈职业教育“教学做合一”——有感于陶行知先生的“教学做合一”论文

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1、浅谈职业教育“教学做合一”——有感于陶行知先生的“教学做合一”论文论文关键词：职业教育陶行知“教学做合一”论文摘要：教育家陶行知先生提出的“教学做合一”思想，与当今世界的教学研究成果——“肯定学生在教育过程中的认识主体的作用，教师的主导作用的发挥论文关键词：职业教育陶行知“教学做合一”论文摘要：教育家陶行知先生提出的“教学做合一”思想，与当今世界的教学研究成果——“肯定学生在教育过程中的认识主体的作用，教师的主导作用的发挥取决于能否调动学生的主体作用或是学习的积极性”不谋而合，有异曲同工之妙。它对于我们职业学校教育教学改革、培养新世纪的

2、创造型人才有不可替代的作用。“教学做合一”是教育家陶行知先生在反对旧教育、开创新教育的过程中，创造性地提出的教育命题，其目的在于培养“在劳力上劳心的人”。贯彻在劳力上的劳心教育，才能培养出手脑并用、德智体全面发展的人。在陶先生看来，教学不是一件事而是三件事。教与学之所以能统一就是统一在“做”上，只有在做上教的才是先生，在做上学的才是学生。先生拿做来教乃是真教，学生拿学来做才是真学。这样的理论是培养手脑双挥的创造性人才的法宝之一。与当今世界的教学研究成果—“肯定学生在教育过程中的认识主体的作用，教师的主导作用的发挥取决于能否调动学生的主体

3、作用或是学习的积极性”不谋而合，有异曲同工之妙。这对于我们职业学校教育教学改革、培养新世纪的创造型人才有不可替代的作用。一、经济需求呼唤“三合一”式教育对于中国这样的发展中国家，目前经济的发展依靠更多的制造业企业。这些企业的发展则更依赖于高素质的优秀基础操作人才，无疑就是陶先生提出来的“在劳力上劳心的人”。而我们职业学校作为基础型人才的培养和输送的中心环节，必然要适应社会的发展需求，这也是目前国家大力提倡和扶持职业教育的根本原因。有了这样的外在需求，职业学校要在激烈的竞争中有所发展，输出的人才就必须是“手脑双挥型”。在教学过程中强调“教

4、学做合一”正是适应这个要求的改革方向。只有将教师的教、学生的学都统一到“做”上，才能培养一流的创造型人才;只有把理论的知识统一到实践中去，才能提高教师的教学水平和学生的学习兴趣，也才能为学校和企业建立良好的输送渠道，保证学校和企业各自发展的良性循环。陶行知先生的“教学做合一”理论对当前的教学改革的实施具有指导性的作用。二、“教学做合一”对执教者和学习者的意义陶先生认为:“是怎样做就要怎样学，怎样学就怎样教，教的法子要根据学的法子，学的法子要根据教的法子。不在做上用功，教固不成为教，学也不成为学。”从广义的教育观点来看，先生和学生并没有严

5、格差别，事实上，破除成见，60岁的老翁可以跟6岁的儿童学很多事情。会的教人，不会的跟人学，是我们不知不觉天天发生的现象。因此教学做是合一的，因为一个活动对事说的是做，对己就是学，对人就是教。我想不仅是我们教师，甚至是其他行业的人，看到这样的话语，一定会很感动;教师若能做到如此，我们的孩子前途一定是一片光明。其实我们也深深知道看书是学，讲解是教，创新就是做，实践就是做。教者要在做中将知识融会贯通，授课以循序渐进的方法，不能使学的人觉得突兀。学的要在做中体会理论知识的具体指导作用，从而将知识吸收。整个教学过程在教中得到了统一。陶先生的“教学

6、做合一”自然要与当前的形势相联系。近年来国家大力表彰科技上做出贡献者并不断加大力度扶持科技产业，对于执教者而言做就有了更丰富的内容，如何将知识转变成生产力是一个值得广大职校教师思考的问题，怎样将自己所学学科的科研优势力量发挥出来，把教学变成科研式教学，也就是教师不仅要做，而且要能开发出新产品，这样的“教”才更有说服力也才更为学生所接受。另外，对于学者而言，中国是个人口大国，制造业缺的不是人，而是具有创新精神的人。多做，多创新就能为学生在就业前积累更多的经验和技术，最重要的是培养他们勇于思考的精神，敢于创造的胆识。学生要成功关键是看有没有

7、这样的目光和勇气。只有这样的人才才是社会所需要的，也只有这样的教育才能达到培养人才的目的。因此，“教学做合一”对于执教者和学习者都有很重要的意义，时代的进步突显了信息渠道的重要，在这个信息大爆炸的时代。教师和学生的界限也仅限于某个学科的知识而已，就如《师说》所言“师不必贤于弟子，弟子也不必不如师”。从这个角度上讲，现代社会对教师的要求进一步提高了，因为有时在其他领域做教师的甚至不如学生，要发挥教师和学生的共同创造力，“做”是唯一统一的途径。从现代意义上讲，陶行知先生的“教学做合一”的教学理论可以分解成教师的教学做和学生的教学做两类。教师

8、不是纯粹的教师，要不断地学;学生也不是纯粹的学生，也有作为教师的机会。只有将教师和学生都统一在做上，教学做合一的指导作用就会突显出来。但就目前的情况来看，教学做合一存在着许多问题。三、目前教育中“教学做不合